小学音乐滑雪歌教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《滑雪歌》教案

——六年级下册

教学设计：

一、导入

师：我们五年级上册学过一首非常活泼欢快的歌曲《堆雪人》，他是动画片《雪孩子》

中的插曲，下面请欣赏片中另一首歌曲，叫《滑雪歌》

板书：滑雪歌

二、教学过程：

1、播放歌曲范唱

师：这是一首F调四四拍歌曲，旋律优美抒情

板书：1=F4∕4

设问：你听出了歌曲的节奏特点了吗？

师：对，每句开头都是弱起，结尾都是切分节奏结束，从头到尾的节奏都是舒展而

流畅的，表现了“滑雪”特点

2、出示第一、二乐句歌谱

1）师生合作吹奏旋律：提示—气息均匀连贯

2）交换吹奏：提示—“7”的指法

3）跟琴视唱乐谱

4）分析旋律

3、出示第三、四乐句歌谱

1）师：接下来的旋律是如何变化的？

2）将学生分组，一组吹奏一乐句：提示—“4”是黑键

3）交换练习

4）跟琴唱谱：提示—八度大跳的音准；连音线

5）分析旋律

4、跟琴视唱四乐句乐谱

三、学习歌词

1、师：让我们带着对旋律的理解与感受来跟演唱第一段歌词

提示：用自信大方、甜美的声音演唱

2、找出二、三段歌词中不一样的旋律

1）师：三段歌词中那一句的旋律有变化？

2）找出后，学生分组，一组吹奏，一组视唱

3）交换吹奏练习

3、跟琴完整演唱歌词

提示：结束句——渐慢

高音用假声，控制好气息

四、歌曲处理

1、师：在唱准歌曲后，如何演唱使歌曲更优美动听？

为第一段歌词加上力度变化标记

2、加入力度变化跟琴演唱歌词，感受对比变化

3、师：还可以变化什么可以是各省更有层次？情绪更丰富？

板书：第二段1、2、3乐句前两小节乐谱

师生共同创作二声部旋律，进行合唱

4、完整演唱歌曲

1)请一位同学钢琴伴奏

2）齐唱第一段歌词

3）师生合唱第二段歌词

4）齐唱第三段歌词

提示：力度变化、音准、歌唱情绪

五、拓展

1）师：看，我们美妙的歌声吸引了一群可爱的雪孩子，下面请欣赏合唱《雪孩子》

2）播放由北京天使是合唱团表演的合唱《雪孩子》

3）结束语：我们在美的舞蹈与歌声中结束了今天的音乐课，希望你们每个人都拥有一

颗纯洁善良的心灵，快乐学习！快乐成长！下课！

学情分析

六年级的学生理解能力模仿能力较强，我利用示范法，进行直

观教学，运用器乐进课堂激发学生兴趣和探究的愿望，引导学生用器

乐解决歌曲中重难点，用歌声表达对歌曲的理解和抒发自己的情感。

根据六年级学生的年龄特征，从培养学生爱好音乐的情趣出发，

采用模仿，探究，体验的模式让学生在快乐中学习，我设计的教法如

下：

示范法：通过教师的范唱感受歌曲特点，激发学生演唱兴趣。

对比法：通过教师用两种方法的对比学习歌曲中的知识点，用简单的

二声部创编的对比让学生感受多声部旋律的特点。

效果分析

通过听唱、试奏、对比等教学方法，学生能够用优美的声音准确演唱

歌曲，并通过口风琴吹奏，解决了教学难点及教学重点，能够简单编

创歌曲二声部旋律，提高了学生的音乐实践能力，大大增加了自信心。

教材分析

《滑雪歌》是一首弱起4\4节拍的歌曲，滑雪歌是动画片雪孩子

中的插曲，这首女生独唱歌曲已经快流畅的旋律，富有特性的节奏，

为我们展示了北风呼啸，大雪纷飞的冬季，以及孩子们在银白色的世

界里快乐的堆雪人，与雪孩子尽情玩耍的动人画面。

评测练习

一、歌曲《滑雪歌》是（）拍子歌曲？

A：2|4

B：3|4

C：4|4

二、为歌曲划分乐句，说一说乐句划分规律。

三、歌曲《我们大家跳起来》的速度、节奏、情绪是（