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第二课堂管理制度

总则

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，丰富学生课余生活，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体美劳全面发展，规范我校第二课堂的管理与运行，特制定本制度。

组织管理

1.学校成立第二课堂领导小组，由主管教学的副校长任组长，教务处、学生处、团委等部门负责人及各学科骨干教师为成员。领导小组负责第二课堂的总体规划、政策制定、资源协调和监督评估等工作。

2.教务处作为第二课堂的日常管理部门，负责课程的申报、审核、排课、教学检查等工作；学生处负责学生的组织、管理和思想教育工作；团委负责社团活动的组织、指导和管理工作。

3.各学科组和教师应积极参与第二课堂的开发与实施，根据自身专业特长和学生需求，开设多样化的课程和活动项目。

课程设置与开发

1.第二课堂课程设置应遵循以下原则：

思想性原则：课程内容应符合社会主义核心价值观，注重培养学生的道德品质和社会责任感。

科学性原则：课程内容应符合学生的认知规律和身心发展特点，具有一定的科学性和系统性。

趣味性原则：课程内容应生动有趣，能够激发学生的学习兴趣和参与热情。

实践性原则：课程应注重实践操作和体验，培养学生的实践能力和创新精神。

2.第二课堂课程分为以下几类：

学科拓展类：包括学科竞赛辅导、学科前沿知识讲座、学科实践活动等，旨在拓宽学生的学科视野，提高学生的学科素养和综合能力。

科技创新类：包括科技创新项目、机器人编程、人工智能、信息技术应用等，旨在培养学生的创新思维和实践能力。

文化艺术体育类：包括音乐、美术、舞蹈、书法、摄影、体育竞技、健身运动等，旨在提高学生的文化艺术修养和身体素质。

社会实践类：包括社区服务、志愿者活动、社会调查、企业参观等，旨在培养学生的社会责任感和实践能力。

其他类：包括心理健康教育、生涯规划指导、国际文化交流等，旨在促进学生的全面发展和个性化成长。

3.教师申报第二课堂课程应填写《第二课堂课程申报表》，详细说明课程名称、课程目标、课程内容、教学方法、考核方式、所需资源等信息。课程申报经学科组审核、教务处审批后，方可纳入第二课堂课程体系。

4.教师应根据课程标准和教学计划，认真备课、授课，注重教学方法的创新和教学效果的评估。鼓励教师采用项目式学习、探究式学习、小组合作学习等教学方法，提高学生的学习积极性和主动性。

学生管理

1.学生根据自己的兴趣爱好和特长，自主选择第二课堂课程。每学期开学第一周，学生通过学校第二课堂选课系统进行选课，每人最多可选修两门课程。

2.学生应按时参加第二课堂学习，不得无故旷课、迟到、早退。因故不能参加学习的，应提前向任课教师请假。旷课、迟到、早退累计达一定次数的，取消该课程的考核资格。

3.学生在第二课堂学习过程中，应遵守课堂纪律，尊重教师和同学，爱护教学设施和设备。如有违反课堂纪律的行为，教师有权进行批评教育；情节严重的，报学校学生处给予相应的纪律处分。

4.学生应积极参与第二课堂的各项活动和实践，认真完成教师布置的作业和任务。教师应根据学生的学习态度、参与度、作业完成情况和考核成绩等，综合评定学生的课程成绩。课程成绩合格的学生，可获得相应的学分；课程成绩不合格的学生，可申请补考或重修。

教师管理

1.承担第二课堂教学任务的教师应具备相应的专业知识和教学能力，热爱教育事业，关爱学生，具有较强的责任心和敬业精神。

2.教师应根据课程标准和教学计划，认真备课、授课，注重教学方法的创新和教学效果的评估。鼓励教师采用项目式学习、探究式学习、小组合作学习等教学方法，提高学生的学习积极性和主动性。

3.教师应按时上下课，不得无故旷课、迟到、早退。因故不能按时上课的，应提前向教务处请假，并安排好调课或补课事宜。

4.教师应加强对学生的管理和指导，关心学生的学习和生活，及时解决学生在学习过程中遇到的问题和困难。对学生的违纪行为，应及时进行批评教育；情节严重的，报学校学生处给予相应的纪律处分。

5.教师应积极参与第二课堂的课程开发、教学研究和改革创新，不断提高教学质量和水平。学校将对在第二课堂教学中表现突出的教师给予表彰和奖励。

资源保障

1.学校应加大对第二课堂的投入，保障第二课堂所需的教学设施、设备、场地和经费等资源。

2.学校应建立第二课堂教学资源库，整合各类教学资源，为教师教学和学生学习提供支持和服务。

3.学校应加强与校外单位和机构的合作，充分利用社会资源，拓展第二课堂的教学内容和形式。

考核与评价

1.学校建立科学合理的第二课堂考核评价体系，对课程设置、教学质量、学生学习效果、教师教学工作等进行全面评价。

2.课程评价主要包括课程目标的达成度、教学内容的合理性、教学方法的有效性、教学资源的利用情况等方面。评价结果作为课程调整、教师教学评价和学生学分认定的重要依据