八年级历史下册 第三学习主题 建设中国特色社会主义 第12课 沿着中国特色社会主义道路前进说课稿4 川教版.docxVIP

八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第12课沿着中国特色社会主义道路前进说课稿4川教版

授课内容

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设计思路

本节课以“沿着中国特色社会主义道路前进”为主题，围绕八年级历史下册第三学习主题“建设中国特色社会主义”进行教学。通过梳理课本内容，结合当前社会实际，设计了一系列活动，旨在帮助学生深入了解我国改革开放以来取得的伟大成就，培养学生的爱国主义精神和历史责任感。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维能力，引导学生通过分析历史事件，理解中国特色社会主义道路的形成和发展。

2.增强学生的爱国主义情感，让学生认识到改革开放和现代化建设的重要意义，激发民族自豪感。

3.提升学生的社会责任感，教育学生关注国家发展，树立为社会主义现代化建设贡献力量的意识。

4.培养学生的信息处理能力，通过收集、整理和分析历史资料，提高学生获取和运用信息的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：中国特色社会主义道路的形成过程。通过讲解改革开放的历史背景、邓小平理论的形成以及中国特色社会主义的基本原则，使学生理解中国特色社会主义道路的内涵和发展历程。

-重点二：改革开放以来我国取得的重大成就。具体包括经济、政治、文化、社会和生态文明建设等方面的成就，让学生认识到改革开放对国家发展的重要性。

2.教学难点：

-难点一：中国特色社会主义道路的理论基础。对于八年级学生来说，理解邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等理论有一定难度。教师应通过案例分析和讨论，帮助学生逐步理解这些理论的核心内容。

-难点二：改革开放以来我国面临的挑战和机遇。学生需要理解改革开放过程中遇到的困难和问题，以及如何应对这些挑战，把握机遇。教师可以通过设置情景模拟、小组讨论等方式，引导学生思考和分析。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史事件，系统讲解中国特色社会主义道路的形成和发展，确保学生掌握核心知识。

2.讨论法：组织学生围绕改革开放以来的成就和挑战进行讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解中国特色社会主义道路的实践意义。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂的直观性和趣味性。

2.教学软件：运用互动式教学软件，提高学生的参与度和学习效果。

3.实物教具：展示与课程相关的实物，如改革开放初期的生活用品，帮助学生更直观地感受历史变迁。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频《改革开放的历史进程》，明确预习目标为理解改革开放的历史背景和重要事件。

设计预习问题：围绕“改革开放以来的经济成就”，设计问题如“改革开放初期，我国经济面临哪些挑战？”，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，了解学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《改革开放的历史进程》等资料，了解改革开放的背景。

思考预习问题：学生针对预习问题，如“如何理解改革开放对经济的影响？”，进行思考。

提交预习成果：学生以笔记或思维导图形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示改革开放初期的生活图片，引出“中国特色社会主义道路”的主题。

讲解知识点：讲解改革开放对经济、政治、文化等方面的影响，如“家庭联产承包责任制”对农业生产的推动作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析改革开放以来的经济成就和挑战。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“如何评价改革开放以来的经济成就？”，进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考改革开放的意义。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解改革开放的经济成就。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析问题。

合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解改革开放的经济成就，掌握相关知识点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于“改革开放以来的经济成就”的调研报告，要求学生分析一个特定行业的改革开放历程。

提供拓展资源：推荐相关书籍《中国改革开放三十年》和网站《中国经济网》，供学生进一步学习。

反馈作业情况：教师批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成调研报告。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行自主学习和研