第一单元 第1节一《什么是信息》说课稿 2023—2024学年人教版高中信息技术必修1.docx

第一单元第1节一《什么是信息》说课稿2023—2024学年人教版高中信息技术必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以《什么是信息》为主题，旨在帮助学生理解信息的基本概念、特征和分类。通过结合实际案例，引导学生认识信息在现代社会中的重要性。设计思路包括：导入环节，激发学生兴趣；新课讲授，讲解信息基本概念；案例分析，加深理解；实践操作，巩固知识。

核心素养目标分析

培养学生信息意识，认识信息在社会生活中的重要性；提升信息处理能力，学会收集、整理和运用信息；增强信息安全意识，了解信息保护的基本原则；培养信息道德观念，尊重知识产权，正确使用信息技术。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解信息的概念，包括信息的定义、特征和分类；

②掌握信息获取的途径和方法，如网络搜索、图书馆查阅等；

③认识信息技术的应用领域，了解信息技术对社会生活的影响。

2.教学难点，

①深入理解信息的本质，区分信息与数据、知识与智慧；

②培养学生从海量信息中筛选、识别和评估信息的能力；

③引导学生正确处理信息过载问题，提高信息素养。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体教学，通过图片、视频等形式展示信息的多样性和重要性。

2.设计小组讨论活动，让学生分享个人获取信息的方法和经验，促进交流与合作。

3.利用案例研究，分析实际生活中的信息应用，提高学生的信息识别和分析能力。

4.互动游戏，如“信息寻宝”，让学生在游戏中学习信息检索和分类技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“信息的基本概念和特征”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“什么是信息？信息有哪些特征？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息的基本概念和特征。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解信息的基本概念和特征，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“信息时代的演变”，引出信息的基本概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解信息的定义、特征和分类，结合网络信息的实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“信息分类游戏”，让学生分组进行信息分类，体验信息处理的实际操作。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何判断信息的真伪？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“信息分类游戏”，体验信息处理的实际操作。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息的基本概念和特征。

实践活动法：设计“信息分类游戏”，让学生在实践中掌握信息处理的技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解信息的基本概念和特征，掌握信息处理的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“信息的基本概念和特征”，布置“收集并分析网络信息”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与信息处理相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如“如何评估网络信息的可靠性？”

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的信息处理知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果是评价教学成功与否的重要指标。在本节课《什么是信息》的学习后，学生在以下方面取得了显著的效果：

1.理解信