口语交际：劝告 课件 小学语文部编版三年级下册.pptx

口语交际：劝告

乱丢垃圾插队公共场合抽烟你们见过这样的场景吗？看到这样的场景你一定有话想说，你想说什么？

有一位同学，下课后坐在楼梯扶手上顺势滑下。小朋友乐此不疲地从楼梯扶手上往下滑，他这样做对吗？如果你在他旁边，会说点什么？做点什么？

你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！小朋友，别这样玩！扶手很滑，要是没抓牢，可能会摔伤的。这种行为实在太过危险，连几位高年级的同学都对他进行了劝说。

小组进行分角色扮演来演示故事，并尝试从不同角度思考。（组内成员轮流饰演故事中的四个不同角色）

交流感受请小组派一名代表，谈谈故事中的小朋友在听完这三类劝告后，分别会有怎样的感受。示例：不太喜欢前两位同学的说话语气，显得过于严厉。尤其是第二位同学，完全是在指责，让人听了感觉很不舒服。

示例：第三位同学的表达较为委婉，令人更容易接受。我喜欢第一位同学的建议，因为我能从他的言辞中体会到对“我”的真诚，而不是敷衍。

故事里的小朋友更容易接受哪位同学的劝告呢？让我们一起来看看他们的回答吧！

我知道怎么做，不用你管！你是谁啊？凭什么管我！谢谢你，我明白了，以后我不会再这样做了。选择恰当的方式，换位思考。

劝说他人确实是一门学问。从刚刚的讨论中，我们了解到要成功劝说，需注意以下两点：注意说话的语气，不要用责备的口吻。多替他人考虑，这样更容易被他人接受。

模拟情境含有劝告意味的古诗文句子：少壮不努力，老大徒伤悲。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。骄傲使人落后，谦虚使人进步。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

你还知道哪些带有劝诫意味的名言？可以是劝导人与人之间友好相处的，可以是提倡诚实守信的，也可以是鼓励拥有宽广胸怀的。

古人的劝告，有些是给予亲朋，有些是说与同窗，还有些则是面向素不相识的人。而他们通常都以长者或智者的身份进行劝说。倘若自己的亲人或长辈有不当之处，你该如何劝呢？若是遇到陌生人无视社会规则，你又是否会出言相劝？你又会如何表达呢？

请与同桌合作，选取一个情境进行练习。情境一：儿子和爸爸妈妈一起去商场，爸爸随手将擦过嘴的纸巾扔在路上，没有回头看一眼，继续向前走。儿子却一直回头，注视着那张纸。

情境二：在红绿灯路口，旁边一位骑电动车的阿姨看到路上车辆不多，便闯红灯迅速穿过马路。恰巧此时一辆汽车驶来，司机急忙刹车，停在了路中间。

请选出两组学生，分别表演上述两种情境。你觉得他的劝告有效果吗？你会给他什么建议呢？劝说长辈时，需注意语气和场合的选择。

反思及总结如果劝告没被采纳，你会怎么办？调整自己的心态，不必强求。

劝说时的注意事项：选择最容易成功的劝说方式。劝告要选择合适的时机，并可在劝告时提出建议。注意观察对方的表情和反应，学会保护自己。

联系实际，拓展劝告。一位同学上交一份字迹不清的作业妈妈闯红灯一个人在公交车上吃葱油饼

这样做好吗？你会怎样劝告？请与同桌任选其一主题，运用所学的劝告技巧，合作完成一次“劝告”任务。展示你的“劝告”。其他小观众打分，进行评比。

劝告他人，传播文明，要掌握一定的技巧，也要懂得保护自己。