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数学评估方式对学习积极性的影响论文
摘要：本文旨在探讨数学评估方式对学习积极性的影响，分析不同评估方式对学生数学学习兴趣、动机和自信心的作用。通过对现有研究成果的综述，提出优化数学评估策略的建议，以期为提高学生数学学习积极性提供参考。
关键词：数学评估；学习积极性；评估方式；学习动机
一、引言
（一）数学评估方式对学生学习兴趣的影响
1.传统数学评估方式对学生兴趣的抑制
传统的数学评估方式往往以笔试为主，注重对学生知识掌握程度的检测。这种方式容易导致学生对数学产生恐惧心理，削弱了他们对数学的兴趣。一方面，单一的评估方式使得学生在面对数学问题时，缺乏解决问题的积极性；另一方面，过分关注分数，使
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