【八年级历史下册核心素养教案】第10课 建设中国特色社会主义 .pdf

第10课建设中国特色社会主义

1教学分析

【教学目标】

了解建设中国特色社会主义的总依据总布局和总任务，知道中国特色社会主义包

知识与能力括“中国特色社会主义道路”“中国特色社会主义理论体系”“中国特色社会主

义制度”等理论的形成和发展的历程；清楚中共当代几次重大的党代会的内容

运用列大事年表方法，“以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设

过程与方法总设计师”这个历史概念；利用领导人的图像，让学生了解他们对特色社会主义理

论的发展作出的贡献

邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，在中国历史上具有深远的影响，有志者

情感态度

应该沿着他所指引的道路前进，确立起为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献

与价值观

的人生理想

【重点难点】

教学重点：中国特色社会主义道路的相关内容。

教学难点：为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。

2教学过程

一导入新课

图片反映的是2012年11月召开的党的十八大，它像一盏明灯为民族复兴指明了方向，40

年前的中共十一届三中全会则像一声春雷唤醒了长城内外，缕缕春晖暖透了大江两岸，几十年笼

罩中华大地的阴霾被春风吹散。1979年，邓小平到南方视察，1980年中国第一批经济特区诞生

了，欧风美雨徐徐而来，中国开始和世界经济接轨。1992年，改革开放的总设计师邓小平到南

方视察，发表了著名的南方谈话，从此神州大地荡起了滚滚春潮，处处呈现出一片万紫千红。

《春天的故事》这首歌就深刻地描绘出邓小平倡导的改革开放政策给中国人民带来的物质生

活的改善，精神生活和思想意识上的巨大变化。今天我们就来学习《建设中国特色社会主义》一

课。

二新课讲授

目标导学一：邓小平理论指导地位的确立

1•图片展示：

江泽民总书记在深圳莲花山顶为邓小平塑像揭幕

2.教师讲述：塑像的竖立，表达了对这位改革开放的总设计师建立经济特区的倡导者的

深切缅怀之情和全国人民高举邓小平理论伟大旗帜，建设中国特色社会主义，共创美好明天的坚

定信念。

2读.教材，分析讨论：我们为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？

提示1：中共十一届三中全会前就提出要实行改革开放。

提示2：强调“必须坚持四项基本原则”。

提示3：十二大提出：必须从中国的实际出发，建设有中国特色的社会主义。

提示4：十三大阐明社会主义初级阶段理论，提出党在社会主义初级阶段的基本路线。

提示5：1992年发表南方谈话，中共十四大上，确立邓小平建设中国特色社会主义理论在全

党的指导地位。

3.请学生拟出：邓小平理论形成的基本概况表。

提示：

中共^一届作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改

1978年底产生

三中全会革开放的伟大决策

十二大1982年走自己的道路，建设有中国特色的社会主义提出

阐明了社会主义初级阶段理论，在初级阶段分三步走的战

十三大1987年发展

略部署

十四大1992年确立邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位完善

十五大1997年邓小平理论确立为党的指