【2024】年中考物理真题完全解读（广州卷） .pptx

初中升学考试具备学业终端评价和升学选拔的双重作用，是考查初中生成效、选拔学生的重要依据。

教育改革将能力的培养作为教育的终极目标，中考将考察学生的能力放在首位。在全面深化基础教育改革的驱动下，对中考试题分析，既可以指引教育工作者明晰新课标背景下中考试题中渗透的能力侧重点，又能反馈教学，帮助教师转变教学方式、优化教学策略，在教学过程中切实提升初中生的物理关键能力。

2024年广州中考物理试题全面贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人的根本任务，坚持为党育人、为国育才，严格依据义务教育物理课程标准(2022年版),物理课程旨在促进人类科学事业的传承与社会的发展，帮助学生从物理学视角认识自然、解决相关实际问题，初步形成科学的自然观；引导学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，养成科学思维习惯，进而学会学习；引领学生认识科学、技术、社会、环境之间的关系，形成科学态度和正确价值观，增强社会责任感、民族自豪感；激发学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的情感，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。

2024年广州市初中学业水平考试物理试题，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。试题依据课程标准的要求，发挥教材作用，吸收了当前教育改革所取得的成果，突出了“教-学-评”一体化，体现出学科育人的功能。

一、体现育人导向，落实立德树人

试题体现培养学生德、智、体、美、劳全面发展的育人目标，如12题以篮球运动为素材，考查根据生活经验估测长度、重力与质量的关系以及机械能的相关知识；第2题围绕鸟鸣和猫叫考查声音的响度、音调、超声波等声学相关知识；13题以旅行晾晒架为素材，考查杠杆及其平衡条件的应用；14题以用家用燃气灶烧水的情境，考查分子动理论、流速与压强的关系、密度的计算、热值及比热容等知识的综合应用；第7题以潜水艇“掉深”为背景考查浮力的相关知识。这些试题通过体育运动、音乐鉴赏、劳动实践等情境落实“五育”并举，强调物理知识与生活的联系，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念，增强学生的民族自豪感和文化自信。

二、依据课标要求，发挥教材作用

课程标准规定了教育目标和内容以及教学要求；教材是学生学习的重要资源，贯穿学生的整个学习过程。如第1题来源于九年级P160页光纤通信图；第4题来源于八下P39页“什么力把塑料吸盘压在光滑的墙上”;第7题来源于九年级P115页“现代建筑上的避雷针”;第8题来源于九年级P155页的“家庭电路示意图”,同时通过家庭电路的正确接线和试电笔的发光情况，考查了学生对火线、零线以及家庭电路故障的判断。易错点在于常见的题目都是“上火下零”、左侧进户线，本题为“上零下火”、右侧进户线，学生不能通过背题来得出正确的答案，一定要结合题目信息和情境进行分析；第15题素材源于2022版课标P49页的试题样例；第16题素材源于2022版第50页的试题样例题2。试题取材源于课标和教材，旨在引导初中物理教学遵循课程标准、重视课堂教学、发挥教材作用。

2024年中考物理真题完全解读(广州卷)

题号

分值

题型

考查内容

详细知识点

1

3分

选择题

信息的传递

光纤通信

2

3分

选择题

声现象

超声波与次声波；响度；音调与频率的关系

3

3分

选择题

能源与可持续发展

可再生能源和不可再生能源

4

3分

选择题

运动和力

平衡状态下的摩擦力分析

5

3分

选择题

物态变化

液化的放热特点；液化的概念及现象

6

3分

选择题

浮力

潜水艇原理；阿基米德原理的定性分析

7

3分

选择题

电流和电路

雷电与避雷针；摩擦起电的实质；电流的方向

8

3分

选择题

生活用电

试电笔判断电路故障

9

3分

选择题

欧姆定律

动态电路的分析

10

3分

选择题

压强

液体压强的公式及计算

11

5分

非选择题

光现象与透镜

凸透镜的三条特殊光线作图；光的反射定律的应

用；利用光的反射作图

12

6分

非选择题

机械运动和力

机械能的概念；长度的单位及其换算；画力的示意

图；重力的计算

13

5分

非选择题

简单机械

杠杆的平衡条件的计算；力和力臂的画法

14

6分

非选择题

热力学综合

气体的热值计算；密度公式的变形运用计算质量和

体积；流体压强与流速的关系；分子的热运动；比热容的计算公式

15

11分

非选择题

电功率

电功率多档位问题；电功率P=W/t的简单计算；电

功率P=UI的简单计算

16

11分

非选择题

力学综合

滑轮、滑轮组机械效率的计算；减小压强；功率的

计算；滑轮组的中的相关计算

三、突出自主学习，重视迁移创新

试题突出了自主学习的题目设计，重视迁移创新能力的