2024年六年级数学上册第四单元圆的周长和面积第4课时圆的面积2教案冀教版.docVIP

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第4课时圆的面积（2）

教学目标：

l.结合详细情景,经验运用圆的面积公式解决生活中的简洁实际问题。

2.能敏捷运用圆的面积公式解決简洁的实际问题。

3.感受数学与生活的亲密联系,培育数学应用意识。教学重点培育运用学问的实力。

教学重难点：

培育运用学问的实力

教具学具打算：

半径为10厘米的圆纸片、剪刀、半圆仪、直尺教学方法。

教学过程：

一、复习

1、思索:

(1)圆的周长和面积公式

(2)计算：A花坛的半径是10米,这个花坛的面积是多少平方米?

B花坛的直径是20米,这个花坛的面积是多少平方米?

C花坛的周长是62.8米,这个花坛的面积是多少平方米?

二、新课

例3.某公司要在办公大楼前建一个圆形草坪,安排草坪直径为11米,算一算须要多少平方米草皮?(得数保留整数)(学生说出自己的见解)

3.l4×(ll/2)2=3.l4×30.25≈95(平方米)

答:大约须要95平方米草皮。(老师指名板演)

练习:

已知花坛的直径是20米,求圆形花坛的面积

例4.要给水缸加一个木盖,木盖的直径要比缸口直径长10厘米,木盖的面积是多少?(学生沟通看法,并独立计算)师找学生板演。

90+l0=l00(厘米)

3.l4×(l00÷2)2=3.l4×2500=7850

答：木盖的面积是7850平方厘米。

练习:

已知花坛的周长是62.8