2024年六年级语文下册8告别童年在学校的最后一天教案北师大版.docVIP

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第八单元告辞童年

在学校的最终一天

教学目标

1．驾驭生字词。

2．流利、有感情地朗读课文。

3．体会师生之间难舍难分的感人之情。

学习目标

1．能正确读写本课生字词，并做摘录笔记。

2．能流利、有感情地朗读课文。

3．能体会师生之间难舍难分的感人之情。

教学重点

体会师生之间难舍难分的感人之情。

教学难点

体会师生之间难舍难分的感人之情。

教法

引导提示法

学法

合作探究

教学具打算

小黑板

教学课时

一课时

教学过程

激趣导入，检查预习状况

字词：搬弄是非、害臊、热泪盈眶、抽噎、蜂拥、烟消云散、衣冠不整、聊以自慰、

二、学习新知：

1．生读课文，整体感知内容。

2．找生说主要写了一件什么事？

（《在学校的最终一天》中作者回忆了自己小学生学习生涯的最终一天——即将分别的感人情景。作者通过自己的语言和心理，描绘师生之间离别时的感人场面，表现作者在学校最终一天的回忆和留恋之情。）

3．生读文，找出感受最深的地方。

（1）老师对学生的爱：

语言描写“中学的老师要严格的多，你们要接着努力学习，做个好学生。我肯定不会遗忘你们的！我对你们说的都是心里话，记住我的话吧！”“吹得不错呀，斯巴多尼！”体现老师对学生的关爱、叮嘱。

动作描写“揉了揉他的头发”，体现老师对学生的深厚感情。

最终一段含蓄地点明白作者的情感，也可以看作文章的精彩点题之笔。“等我回到家里，假如我做了什