《综合活动2 争当打字小能手》第2课时教学设计.docxVIP

学而优教有方

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综合活动2争当打字小能手

教学过程（第2课时）

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

回顾导入

（3分钟）

1.回顾：同学们已经闯过两关，请同学们打开教材，浏览教材第69~72页内容，回忆一下前面所做的活动。

2.引言：同学之间互相评价活动开展得有声有色，通过交流评价活动提升了同学们学习方法，掌握了自主探究、合作学习的方法。这节课我们请计算机来做裁判，它能更准确地测出我们打字速度和准确率。

阅读教材。

聆听，思考。

以阅读的形式回顾前面的学习内容。

激发学生挑战自我，投入新的活动中。

闯关比赛

（第三关）

（17分钟）

1.课件出示：金山打字通的测试图片和网络版在线测试的图片。

2.演示并讲解软件的使用方法。

（设定比赛时间为5分钟）

3.组织学生打开软件，选择较容易的打字内容，准备比赛。

4.赛前巡视：给打开和使用软件有困难的学生提供帮助。

5.赛中巡视：提醒学生注意正确的坐姿，规范的指法，发现问题及时帮助。

6.时间到后，宣布停止比赛。要求学生记录个人比赛成绩。

7.组织学生进行第二次比赛。（有能力的学生可以选用进阶练习）

（时间设置为5分仲）

8.比赛结束后组织学生自我对比，总结经验。

9.组织学生进行成果汇报、活动评价。

认真观看图片。

聆听老师讲解。设置比赛时间。

互相帮助。

动手练习。

互相检查，填写

比赛成绩。

真实记录个人比

赛成绩。

第二次练习。

自我反思。

汇报成果、参与评价

三年级学生对测试软件还比较陌生，需要老

师适当引导。

通过比赛让学生正确了解自己的输入速度和准确率，找出自己的不足，为今后更好地掌握输入方法打下基础。

创新活动

（10分钟）

1.要成为打字小能手，需要经常进行打字训练，只有经过长期不懈的努力，才能达成目标。

2.自主练习：新建“记事本”文档，输入教材第75页的对话和第76页的短文。

3.?巡视指导。

4.?组织小组交流、活动评价。

自主选择英文范本或者由小组选定练习内容。

练习中注意用正确的指法输人相对应的内容。

参与交流和评价。

让学生自由选择输入内容，更有利干激活学生打字练习的兴趣。

交流总结

（7分钟）

1.?通过这节综合活动课的练习，你们掌握了哪些英文输人的技巧？请大家一起回顾并分享经验，并将它写出来。

交流内容提示：

（1）说一说你的打字小技巧。

（2）对照打字小能手任务单，谈一谈你是如何做到的。

（3）谈一谈通过本次活动，你在学习上有哪些收获，应用键盘的能力有哪些提高？

2.填写“我们家使用计算机的情况调查表”并与同学交流。

互相交流。写出自己想说的话。

根据自己的情况，填写表格。

通过交流取长补短，更好地掌握英文输入的技巧。

在日常生活中渗透信息素养。

把课堂知识带回家与家人交流分享。

活动评价

（3分钟）

1.参照活动过程和任务单内容组织学生进行自评与互评。

2.组织下课，整理座位和计算机。

填写教材第78页的活动评价表。

整理座位和计算机。

培养学生归纳总结，自我评价与反思的能力。

参考资料

综合活动中打字测试的软件说明：

1.如果条件允许可以用在线版。

例如“金山打字通在线版”网址：?https：//www.?52wubi.com/dzlxrj/24.html.

“醋酷网在线打字测试”，网址：?https：//dazi.kukuw.com.

教材第74页的在线测试插图来自“酷酷网”的速度测试。

2.?机房统一安装金山打字通软件。教材第74页的打字软件插图来自金山打字通的软件。

3.在第一课时的活动中，基准键的练习，教师也可以适当运用打字软件让学生灵活练习。结合实际的课堂情况和学生学情做调整，三年级的课堂可增加趣味性。