排列数的应用导学案（学生版）.docx

高二数学选择性必修第三册第六章

排列数的应用导学案

编辑人王华茹

一、学习目标

1．掌握一些有附加条件的排列应用题的基本解法.

2．会运用排列数公式解决一些简单的排列问题.

课前预习自主梳理（研读课本，完成课前检查和抽测内容）

【知识探究】

1.排列数：我们把从个不同元素中取出个元素的所有不同排列的个数,叫做从个不同元素中取出个元素的排列数,用符号表示.

2.排列数公式：.这里,,并且.

3.全排列：特别地,我们把个不同的元素全部取出的一个排列,叫做个元素的一个全排列.

4.的阶乘：正整数到的连乘积,叫做的阶乘,用表示.个元素的全排列数公式可以写成.规定:.排列数公式还可以写成.

三、活动探究知识运用（自主学习、合作交流、聚焦展示环节）

探究一：排列数公式

例1求解下列问题.

(1)用排列数表示；

(2)计算；

(3)解方程.

探究二：有限制条件的排列问题

例2有名男生、名女生,在下列不同条件下,求不同的排列方法种数.

(1)选其中人排成一排;

(2)排成前后两排,前排人,后排人;

(3)全体排成一排,女生必须站在一起;

(4)全体排成一排,男生互不相邻;

(5)全体排成一排,甲、乙两人中间恰好有人;

(6)全体排成一排,甲必须排在乙前面.

四、方法总结及学习收获：

1．排列应用问题的分类与解法

(1)对于有限制条件的排列问题,分析问题时有位置分析法、元素分析法,在实际进行排列时一般采用特殊元素优先原则,即先安排有限制条件的元素或有限制条件的位置,对于分类过多的问题可以采用间接法（正难则反）.

(2)对相邻问题采用捆绑法、不相邻问题采用插空法、定序问题采用倍缩法是解决有限制条件的排列问题的常用方法.

(3)对于定序问题,可先不考虑顺序限制,排列后,再除以定序元素的全排列.

2．排数字问题常见的解题方法

(1)两优先排法:特殊元素优先排列,特殊位置优先填充.如0不排首位.

(2)分类讨论法:按照某一标准将排列分成几类,然后按照分类加法计数原理进行计数.要注意两点,一是分类标准必须恰当,二是分类时要做到不重不漏.

(3)排除法:全排列数减去不符合条件的排列数.

(4)位置分析法:按位置逐步讨论,把数字的每个数位排好.

五、当堂检测（自主探究）

1.已知甲、乙、丙等名同学站队,甲不站排头,且乙、丙不相邻,则不同的站法种数为()

A.B. C.D.

2.名同学新年期间去某公园采风观景,在该公园门口名同学排成一排照相留念,若甲与乙相邻,丙与丁不相邻,则不同的排法共有()

A.种B.种C.种D.种

六、课时作业

1．(多选题)下列等式正确的是()

A.B.

C.D.

2．人站成一排,甲、乙、丙三人必须站在一起的排列种数为()

A.B.C.D.

3．用这六个数字可以组成个无重复的数字的六位奇数?

4.用这六个数字可以组成多少个无重复数字的四位偶数.