学案种群的特征和数量变化.pptVIP

A．1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低B．1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段C．统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值D．由于环境条件的限制，5年间该种群数量呈“S”型增长要点探究基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接解析：分析图示曲线可知，1972年北点地梅种群密度比1975年的大，个体间生存斗争也大，A错误；横坐标为种群密度(表示单位面积的个体数)，纵坐标为时间，而死亡率可看成单位个体数在单位时间死亡的个体数，从图中数据可知1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段，B正确；统计种群密度时，不应舍弃所得数据，C错误；从5年数据可看到，种群密度每年都在下降，D错误。答案：B要点探究基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接1.近年来，随着人类过度开发海洋资源，许多海洋动物也面临着灭绝的危险。下图为20世纪南半球鲸捕获量的变化情况。据图分析，下列说法正确的是()要点探究跟踪训练基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接D要点探究基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接A．某种鲸种群处于食物链末端，获得能量多，更易生存B．蓝鳁鲸在1928年左右捕获量即为该种群的环境容纳量C．通过多年的捕鲸量数据可反映长须鲸种群数量呈现“J”型增长D．各种鲸的数量波动属于非周期性波动，受外源性因素影响较大解析：能量是逐级递减的，鲸处于食物链顶端，获得的能量少；环境容纳量是种群数量的最大值，而不是捕获量；根据曲线分析，长须鲸种群数量不符合“J”型曲线；由图形得出各种群的数量波动不呈周期性波动，变化较大，外源因素影响较大。要点探究基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接名师点睛(1)生物的繁殖能力和衰老、死亡及年龄有密切关系，所以年龄组成可通过影响出生率和死亡率而影响种群密度。(2)性别比例失调，个体间交配繁殖的机会较少，种群出生率降低，种群密度也将逐渐降低。要点探究基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接考点2种群数量增长的“J”型与“S”型曲线模型比较要点探究1．两种曲线模型比较：项目“J”型曲线“S”型曲线增长模型前提条件理想状态：资源无限、空间无限、不受其他生物制约(无种内斗争，缺少天敌)现实状态：资源有限、空间有限、受其他生物制约(种内斗争加剧，捕食者数量增加)种群增长速率基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接（续上表）要点探究种群增长率K值有无无K值有K值曲线形成原因无种内斗争，缺少天敌种内斗争加剧，天敌数量增多联系两种增长曲线的差异主要是因环境阻力大小不同，对种群增长的影响不同基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接2.K值与K/2在实践中的应用。3.K值变动的示意图。(1)同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。在环境不遭受破坏的情况下，种群数量会在平均值附近上下波动；当种群数量偏离平均值的时候，会通过负反馈调节机制使种群密度回到一定范围内。要点探究灭鼠捕鱼K/2最大增长速率灭鼠后，鼠的种群数量在K/2附近，这时鼠的种群数量会迅速增加，无法达到灭鼠效果使鱼的种群数量维持在K/2，捕捞后，鱼的种群数量会迅速回升K值(环境容纳量)改变环境，降低K值，使之不适合鼠生存保证鱼生存的环境条件，尽量提升K值基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接(2)环境遭受破坏，K值会下降；当生物生存的环境改善时，K值会上升。要点探究基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接归纳提炼种群数量增长中的2个关注：(1)种群增长率和增长速率的区别。①种群增长率是指种群中增加的个体数占原来个体数的比例，通常以百分比表示。②增长速率是指某一段时间内增加的个体数与时间的比值。在坐标图上可用某时间内对应曲线的斜率表示，斜率大则增长速率快。③在“J”型曲线中，种群增长率基本不变，增长速率逐渐增大；在“S”型曲线中，种群增长率逐渐减小，增长速率先增大后减小。要点探究基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接(2)对“λ”的理解，公式Nt＝N0λt中λ代表种群数量增长倍数，不是增长率。λ1时，种群密度增大；λ＝1时，种群密度保持稳定；λ1时，种群密度减小。要点探究基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接要点探究基础回顾要点探究实验导航提能演练栏目链接【例?】调查某地乌鸦连续10年的种群数量变化，图中λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，下列分析正确的是()A．乌鸦的种群密度采用样方法调查B．第3年和第9