第三单元第2课《人们离不开“我”》课件 广州版 三年级下册综合实践.pptx

第二课时

人们离不开“我”（广州版）三年级下

教学目标增强水对人类生活、对社会运行、对自然环境作用的认识，理解水的作用有好有坏，提高爱护水资源的意识。0102在学习“人们离不开我”活动的过程中，做好自己的任务，如图书馆查阅资料，完成讨论等，为实践负责。03能够运用创新思维和解决问题的能力，解决资料查询、完成“水”为什么生气讨论等考验。04责任担当创意物化解决问题价值体认通过各种形式进行活动的创意物化，如学会在日常生活中正确对待水资源等实践内容。

新知导入田地干裂、植物干枯时，最渴望的是什么?人口渴的时候，最渴望的是什么?“我”是人类最好的朋友，与阳光、空气一起，是人类的“三件宝”，人们离不开“我”。那就是水!

新知导入

探究新知学一学知识库水为人类作出巨大贡献，与人们生活息息相关。水与人们的日常起居洗澡煲汤洗碗洗衣服刷牙洗脸水的作用

小贴士帮助器官发挥功能：水可以滋润肠道，润肠便便，滋润关节，对大脑有好处，参与激素和神经递质的产生。运输营养物质和氧气：水可以将营养物质和氧气输送到细胞中。排出毒素：通过尿液、汗液、排便，帮助携带身体的废物出去。保持身体机能：运动出汗时，体重会减轻一些，如果你不补充水分，导致脱水会改变身体表现和耐力。水对人体健康的作用

探究新知查一查小调查通过图书馆或网络查阅资料，了解水还为人类作了哪些贡献。水与工农业生产水力发电灌溉农田

探究新知查一查小调查水与交通运输许多运输过程都依赖于水，例如冷却，冷链运输，和冷却能源设施。

探究新知查一查小调查水与化工业水是一种优秀的溶剂，能够溶解许多物质，使得化学反应和生物过程能够进行；还包括水污染治理等化工业也需要运用到水。

探究新知学一学知识库干旱“我”也有“生气”的时候，生起气来那是很可怕的。暴雨山洪海啸泥石流不听话的水

探究新知学一学缺水或泛滥给人类造成的灾难。知识库干旱缺水带来的危害：造成河流干枯；农作物减产或歉收，从而带来粮食短缺的问题，严重的会引发饥荒；也会使人类和动物缺乏足够的饮用水，威胁生命健康。

探究新知学一学缺水或泛滥给人类造成的灾难。知识库暴雨山洪严重的暴雨山洪常常造成住房被淹或倒塌；大面积农田被淹、作物被毁，致使作物减产甚至绝收；使人们的生命和财产受到威胁，给人类的生存环境造成极大的破坏。

探究新知学一学缺水或泛滥给人类造成的灾难。知识库海啸海啸震荡波在海面上不断扩大范围，竖起水墙，蕴含着极大的能量排山倒海而来，犹如死亡的波浪，刹那间就可以让万物毁灭。

探究新知学一学缺水或泛滥给人类造成的灾难。知识库泥石流我国的西南部降水强度大，夏季暴雨颇多;又山高谷深，地壳运动强烈，地层破碎，松散沉积物丰富；植被长势不良或遭遇人类活动破坏严重，容易发生泥石流灾害，人们的生命和财产安全受到严重威胁。

探究新知查一查到图书馆或通过网络查阅资料，了解还有哪些灾难与水有关。小调查冰雹：冰雹灾害可能导致水浸灾害，特别是在大规模冰雹事件时。飓风（台风）：强风伴随着海水暴涨引发的风灾，常常导致水灾。

探究新知说一说你说我说大家一起来讨论，水为什么会“生气”。是人类没有善待“我”,“我”才会给他们带来这么多的灾难。自己的观点：生活中太多浪费水资源的行为。其他同学的观点：与气候、自然环境、生态系统有关系，几者之间产生了“矛盾”。

探究新知说一说你说我说大家一起来讨论，水为什么会“生气”。人们善待“我”，“我”会加倍地回报，你知道怎样才能使“我”更顾从和听话吗?让水顺从和听话的好主意善待水资源，与水资源和谐共生。做到节约用水。加强对水“情绪”的关注，保护她，爱护她，让她快乐。提高正确利用水的意识，不能破坏生态系统。

小贴士气候变化导致降水不均匀，引发洪涝或干旱灾害。不合理的水资源开发利用，导致水资源过度消耗和污染。土地过度开发和环境破坏，影响水文循环，加剧水灾风险。水为什么“生气”

知识拓展水资源对人类而言有利也有害，我们应该如何正确对待水资源？日常生活中做到节约用水，比如淘菜水循环利用，随手关水龙头等。加强水资源保护，减少水污染。合理规划城市和农村用水，提高水资源利用效率。发展水资源监测和预警系统，及时应对水灾风险。加强水资源管理和法律法规建设。加强国际合作，共同应对全球水资源挑战。

知识拓展认识“世界水日”。“世界水日”源自联合国。为了唤起公众的节水意识，加强水资源保护，建立一种更为全面的水资源可持续利用的体制和运行机制，联合国第四十七次大会通过193号决议，决定从1993年开始将每年的3月22日定为“世界水日”，以推动对水资源进行综合性统筹规划和管理，解决日益严峻的缺水问题。同时，各国根据自己的国情，都会在这一天开展宣