2025春苏少版（2024）美术小学一年级下册第六单元《我的新衣服》第2课《做件小衣服》教学设计 .pdf

2025春苏少版（2024）美术小学一年级下册第六单元

《我的新衣服》第2课《做件小衣服》教学设计

、教材分析

《做件小衣服》是新教材苏少版（2024）小学美术一年级下册第六单元《我的新

衣服》中的键课程。教材基于学生对生活中衣服的直观认知，通过丰富多样的图片、

简单易懂的步骤图，引导学生了解衣服的基本结构，如领口、袖口、衣襟、衣身等部

位。同时，介绍了多种制作小衣服的材料和方法，如使用纸张折叠、裁剪，运用布料

拼接、缝纫等，旨在培养学生的动手能力、空间想象力和创造力，让学生在实践中感

受美术与生活的紧密联系，激发学生对服装设计的兴趣，为学生进一步探索服装艺术

奠定基础。

二、学情分析

一年级学生正处于对世界充满好奇、想象力丰富且活泼好动的阶段。他们对生活

中的衣服有着直观的感受和认识，有自己喜欢的款式和颜色，但对于衣服的结构、制

作方法等缺乏系统了解。在美术技能方面，他们已经具备了一定的涂鸦、撕贴基础，

能够使用简单的工具进行创作，但在精细操作和创意表达上还需要进一步引导和培养。

在课堂上，他们积极性高、参与度强，但注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的

教学形式和活动来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。

三课标目标

1.知识与技能：学生能够准确识别衣服的基本结构和各部分名称；了解制作小衣

服的常用材料和工具，掌握至少一种制作小衣服的方法，如纸艺制作或简易布艺制作;

能够运用所学知识和技能，独立设计并制作出一件简单的小衣服，作品具备一定的实

用性和美观性。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践操作等活动，培养学生的观察力、想象力、

创造力和动手实践能力；引导学生在小组合作中交流与分享，提高学生的团队协作能

力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新精神和审美

情趣；让学生在制作小衣服的过程中，体验劳动的快乐和成就感，增强自信心；引导

学生注生活中的美，培养学生热爱生活的情感。

四、教学重难点

1.教学重点：了解衣服的基本结构和制作小衣服的方法；掌握制作小衣服的基本

步骤，能够运用合适的材料和工具进行制作；学会简单的裁剪、折叠、粘贴或缝纫技

巧。

2.教学难点：如何启发学生发挥创意，设计出独特新颖的小衣服款式；如何在制

作过程中解决遇到的实际问题，如材料的选择与运用、尺寸的把握、部件的拼接等，

确保作品的质量和完整性。

五教学方法

1.直观演示法：教师通过展示大量不同款式、不同材质的衣服实物和图片，让学

生直观地感受衣服的多样性；亲自示范制作小衣服的过程，如纸艺衣服的折叠、裁剪,

布艺衣服的裁剪、缝制等，让学生清晰地了解制作步骤和技巧。

2.情境创设法：创设生动有趣的情境，如举办“小小服装秀”“我是小裁缝”等活动,

让学生在情境中体验和学习，激发学生的学习兴趣和创作热情。

3.小组合作法：将学生分成小组，共同完成一件小衣服的制作，培养学生的团队

协作能力和交流能力。在小组合作过程中，学生可以相互学习、相互启发，共同解决

遇到的问题。

4.启发提问法：在教学过程中，教师通过提问引导学生思考，如“你觉得这件衣

服哪里最特别？眼如果让你来设计，你会怎么做？”等，启发学生的思维，培养学生的

创新能力。

六、教学准备

1.教师准备：各种款式的儿童衣服实物若干件；制作小衣服的材料，如彩纸、卡

纸、布料（棉布、丝绸、无纺布等）、废旧衣物、剪刀、胶水、彩笔、针线、缝纫机

（如有条件）等；多媒体课件，包含不同风格的服装图片、制作小衣服的视频教程等;

展示作品的道具，如衣架、模特人偶等。

2.学生准备：根据自己的兴趣选择一种制作小衣服的材料，如彩纸、布料等；剪

刀、胶水、彩笔等基本工具。

七、教学过程

（-）导入（5分钟）

1.教师活动：播放一段小朋友参加时装秀的视频，视频中展示了各种风格独特、

色彩鲜艳的儿童服装。视频播放结束后，提问学生：“同学们，在视频里你们看到了什

么？这些漂亮的衣服想不想自己也拥有一件呢？”引导学生积极回答问题。

2.学生活动：认真观看视频，被精彩的时装秀吸引，积极回答教师的问题，表达

对视频中服装的喜爱和对制作自己衣服的期待。

3.设计意图