Unit4 第1课时Get ready Start up(教学设计)-三年级英语下册（外研版三起2024) .pdf

外研版三年级起点小学英语三年级下册

Unit4Whatsyourhobby?

GetreadyStartup教学设计

课题名Unit4Whafsyourhobby?

1.语言能力

学生能正确听、说、认读爱好相关的单词和短语，如“painting”

“reading”“swimming”等。能够熟练运用“I/Theylie...“He/She

lies...句型描述自己和他人的爱好，运用Whatdoyou/theylie

doing?”“Whatdoeshe/sheliedoing?”句型询问他人爱好。理解并能正

确运用lie+动名词”结构表达习惯性爱好，掌握一般现在时中主

语是第三人称单数时动词的变化规则。

2.思维品质

通过观察图片和猜测对话内容，培养学生的观察力、想象力和逻辑推

理能力。在小组合作学习中，鼓励学生积极思考、大胆表达，提升批

教学目标

判性思维和合作交流能力。

3.学习能力

引导学生通过歌曲、游戏、对话等多种形式学习英语，培养学生多样

化的学习策略。鼓励学生在日常生活中积极运用英语表达爱好，提高

自主学习和合作学习能力。

4.文化意识

了解不同文化背景下人们的爱好差异，拓宽国际视野，培养跨文化交

际意识。激发学生对不同爱好的兴趣，尊重他人的爱好选择，增强文

化包容意识。

1.掌握爱好相关的词汇和重点句型，能够准确运用句型询问和表达

教学重点爱好。

2.理解并正确运用lie+动名词”结构以及一般现在时中第三人称单

数动词形式的变化规则。

1.区分“lie”和“lies”的用法，在实际表达中正确运用第三人

称单数形式的动词。

教学难点

2.引导学生在真实情境中灵活运用所学知识，自然流畅地交流关于爱

好的话题。

教学方法情境教学法、游戏教学法、小组合作法、任务驱动法

教师准备：课件、单词卡、图卡、音频、视频

教学准备

学生准备：预习单词、跟读课文、理解大意

Stepl:Warmingup

1.Looandsay.

展示一些食物图片，询问学生Whatfboddoyoulie?,引导学生用T

lie...,,回答。之后引出Eatingfoodismyhobby.,呈现hobby一词，

让学生初步理解其含义。

2.Watchthevideo.

播放一段包含多种爱好（如绘画、阅读、唱歌、跳舞、跑步、游泳）的

视频，让学生观看并找出视频中出现的爱好。

3.Listenandsing.

教学过程播放歌曲Allworandnoplay?”，让学生跟唱。歌曲中包含Painting,

readingandsinging!Dancing,runningandswimming!,5等歌词，学生在品艮

唱过程中感知爱好相关的词汇和句型