学前儿童歌唱活动.pptVIP

学前儿童音乐教育的内容与方法第一节歌唱活动王志超*学习目标：了解学前儿童歌唱能力的发展以及学前儿童歌唱技能的培养学习重点：学前儿童歌唱教材的选择歌唱是人类表达、交流思想感情最自然的方式之一，也是儿童表达思想的一种方法能够使儿童获得：美的熏陶与感染丰富的情感体验陶冶儿童的情操启迪儿童的心智完善儿童的品格是学前儿童音乐教育活动中的一个重要领域12学前儿童歌唱能力的发展01歌词方面音域方面旋律方面节奏方面呼吸方面协调一致方面02013岁以前：逐步唱一些短小的歌曲或片段，发音错误的情况十分普遍。02—4岁：完整地掌握简短的句子或片段，歌词含义理解困难。03—5岁：完整准确地再现歌曲中歌词。04—6岁：歌词的发音、咬字吐字方面更趋完善。歌词方面学前儿童歌唱能力的发展音域方面—3岁：可以唱出音域在1——5范围内的音。—4岁：音域一般为1——6范围内的音。—5岁：一般为1——7范围内的音。—6岁：基本可以唱出1——1八度以内的音。学前儿童歌唱能力的发展13岁以前：音准较差，“近似歌唱”2—4岁：“走音”现象，“说歌”4—6岁：能准确唱出旋律音高递进，基本掌握级进、小跳、大跳音3—5岁：基本唱准旋律适宜的歌曲旋律方面学前儿童歌唱能力的发展—6岁：初步掌握三拍子、弱起节奏，灵活掌握附点音和切分音—4岁：基本能合拍演唱节奏简单的歌曲—5岁：可以准确再现二分音符和切分音节奏3岁以前：出现模糊的节奏意识节奏方面学前儿童歌唱能力的发展3岁以前：肺活量小，呼吸短促，一字一顿1—4岁：能够根据自己使用气息情况换气，容易中断句子和词义2—5岁：能够按乐句和情绪要求换气，对前奏、间奏有所注意3—6岁：能够按乐曲的情绪要求较自然地换气4呼吸方面学前儿童歌唱能力的发展学前儿童歌唱能力的发展*协调一致方面3岁以前：缺乏协调一致的意识和能力—4岁：三岁后期能基本与集体一致，初步体会到协调一致的快乐—5岁：能懂得在速度、力度方面协调一致，可以分唱齐唱—6岁：音色方面可以做到协调一致，创造性歌唱意识增强学前儿童歌唱技能的培养*歌唱都有什么技能？(怎么唱好一首歌?)姿势呼吸发声咬字吐字音准协调一致保护嗓音表情学前儿童歌唱技能的培养*身体头部正直，双臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型、嘴型要求自然。姿势自然吸气，均匀用气，按规律换气。呼吸自然发声，忌大喊大叫或克制音量。发声030201学前儿童歌唱技能的培养*01要求咬字清楚，表情达意。咬字吐字02幼儿歌唱教学中的难点。必须让儿童获得音调准确的音乐印象，从听和唱两方面互相配合。音准03指在集体歌唱活动中正确地与他人合作的技能。保持音量，音色，节奏，表情，动作等方面一致。协调一致学前儿童歌唱技能的培养*不大声喊叫，不长时间唱歌，不在空气污浊环境中唱歌，不在感冒、呼吸道感染时唱歌。不在剧烈运动后唱歌。保护嗓音要求表情自然，随音乐轻微动作。忌做作或假笑或过分身体摇晃。表情包括歌词和曲调两方面歌词方面歌词应有趣、易记且能为儿童所理解熟悉学前儿童歌唱教材的选择