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《第一单元美丽的相册3制作电子相册》说课稿-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册

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教材分析

《第一单元美丽的相册3制作电子相册》说课稿-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册

本节课选自川教版信息技术四年级下册第一单元，主要学习如何利用软件制作电子相册。课程内容与课本紧密相连，通过制作电子相册，让学生掌握基本的计算机操作技能，提高信息处理能力。教学设计符合教学实际，注重学生动手实践和创造性思维的培养。

核心素养目标

1.培养信息意识，了解电子相册的应用和特点。

2.发展计算思维，掌握电子相册制作的基本步骤和技巧。

3.提升问题解决能力，学会使用软件工具解决制作过程中的问题。

4.增强实践能力，通过实际操作提升信息处理和创意设计能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点掌握电子相册的基本制作流程：选择图片、添加文字、调整布局和设计相册封面。

-理解并运用软件中的基本工具，如裁剪、调整大小、添加装饰等，以提升相册的美观度。

-学会保存和分享电子相册，了解不同格式的适用场景。

2.教学难点

-难点一：软件工具的综合运用。例如，如何灵活运用裁剪工具调整图片尺寸，如何使用文字工具添加个性化说明。

-难点二：创意布局设计。学生可能难以理解如何将图片和文字合理搭配，以达到美观和谐的效果。

-难点三：相册封面的设计。封面设计需要学生具备一定的审美能力和设计技巧，如何引导学生创作出有特色的封面是教学难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：电子相册制作软件（如Photoshop、美图秀秀、PowerPoint等）

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息化教学平台

-信息化资源：电子相册制作教程视频、电子相册模板素材

-教学手段：多媒体教学、小组合作、演示教学

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子相册的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有制作过电子相册？你们觉得电子相册有什么特别之处？”

展示一些精美的电子相册作品，让学生初步感受电子相册的魅力或特点。

简短介绍电子相册的基本概念和重要性，如便于保存、分享和展示个人或事件的记忆。

2.电子相册基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子相册的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子相册的定义，包括其主要组成元素或结构，如图片、文字、背景音乐等。

详细介绍电子相册的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解各个元素的布局和作用。

3.电子相册案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子相册的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子相册案例进行分析，如个人回忆录、家庭庆典等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子相册的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子相册记录和分享生活点滴。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电子相册制作相关的主题进行深入讨论，如如何选择合适的图片、如何设计布局等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括讨论内容、共识和不同意见。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子相册的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子相册的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电子相册的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电子相册在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电子相册。

布置课后作业：让学生利用所学知识，制作一个简单的电子相册，并思考如何改进和完善。

7.课堂延伸活动（10分钟）

目标：拓展学生的视野，提高实践能力。

过程：

组织学生进行电子相册制作比赛，鼓励学生发挥创意，制作出具有个性化的电子相册。

评选出优秀作品，进行展示和分享，激发学生的学习兴趣和创作热情。

8.教学反思

目标：教师反思教学效果，为后续教学提供改进方向。

过程：

课后，教师根据学生的反馈和课堂表现，反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料