足球脚内侧踢球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

足球脚内侧踢球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

一、课程基本信息

1.课程名称：足球脚内侧踢球

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年10月20日星期五9:00-9:45

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.运动能力：掌握足球脚内侧踢球的基本技巧，提高踢球准确性和力量控制。

2.健康行为：在练习中注重热身和放松，形成良好的运动习惯，预防运动损伤。

3.体育精神：培养团队合作意识，体验运动乐趣，增强自信心和毅力。

4.知识与技能：了解足球脚内侧踢球的技术要领和战术应用，提升对足球运动的理解。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经接触过足球运动，对足球的基本规则和动作有一定的了解，但具体到脚内侧踢球这一技术动作，多数学生可能只是初步接触，缺乏系统的训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生普遍对足球运动有较高的兴趣，但学习能力和风格各异。部分学生动作协调性好，学习新技能较快；部分学生则可能动作笨拙，需要更多耐心和指导。学生的学习风格也多样，有的学生喜欢通过模仿学习，有的则更倾向于独立思考和尝试。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习脚内侧踢球时，学生可能会遇到以下困难：踢球力度控制不当、脚型不正确、身体协调性不足等问题。此外，由于足球是一项团队运动，学生还需要克服与队友配合的挑战，以及在比赛中保持冷静和战术执行的能力。教师需针对这些困难，设计相应的教学策略，帮助学生逐步克服。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本人教版《体育与健康》必修第一册教材，以便于学生跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备足球脚内侧踢球技术动作的图片、图表以及教学视频，帮助学生直观理解动作要领。

3.实验器材：准备足球、标志盘、秒表等，用于实际操作和练习。

4.教室布置：设置专门的练习区域，包括分组讨论区和练习场地，确保学生有足够的空间进行踢球练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师首先以提问的方式引入，如：“同学们，你们知道足球运动中最基本的踢球技术有哪些？”

-接着，教师简要介绍足球运动的历史和重要性，激发学生的兴趣。

-最后，教师明确本节课的学习目标：“今天我们将学习足球脚内侧踢球技术，掌握这一基本动作，为今后的足球训练打下基础。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过图片和视频展示脚内侧踢球的动作要领，包括站位、脚型、摆腿、触球等环节。

-分步骤讲解动作细节，如站位要求两脚分开与肩同宽，身体略向前倾，支撑脚稳定等。

-进行示范，强调动作的连贯性和协调性。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行原地练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

-设置练习环节，如踢固定球、踢移动球等，提高学生的实际操作能力。

-通过游戏化练习，如“踢球接力”、“踢球进门”等，增加课堂趣味性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调脚内侧踢球技术的重要性。

-提问学生：“今天我们学习了什么？”引导学生回顾所学知识。

-对学生的表现进行点评，鼓励进步，指出不足。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：“请同学们回家后练习脚内侧踢球，每人至少练习10次，注意动作的准确性和连贯性。”

-布置课后思考题：“思考脚内侧踢球技术在足球比赛中的运用。”

-强调课后练习的重要性，提醒学生注意安全。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握程度：通过本节课的学习，学生能够正确掌握足球脚内侧踢球的基本技术要领，包括站位、脚型、摆腿、触球等环节。学生在实际操作中能够展现出稳定的脚内侧踢球能力，这对于提高他们的足球技能水平具有重要意义。

2.动作协调性：学生在练习过程中，动作的协调性得到了显著提升。脚内侧踢球需要身体各部分的协调配合，通过反复练习，学生能够更好地协调脚、腿、身体和视线，形成流畅的动作链。

3.身体素质：足球脚内侧踢球是一项对腿部力量和耐力要求较高的技术。学生在学习过程中，通过大量的踢球练习，腿部肌肉得到了锻炼，身体素质得到了提高。

4.团队协作意识：足球是一项团队运动，脚内侧踢球技术在比赛中需要与队友的配合。学生在练习中逐渐体会到了团队协作的重要性，学会了如何与队友沟通和配合。

5.运动兴趣和自信：本节课的教学内容生动有趣，激发了学生对足球运动的兴趣。通过学习和实践，学生在踢球技巧上的进步增强了他们的自信心，有利于培养他们的运动习惯和积极的人生态度。

6.战术应用能力：学生通过学习脚内侧踢球，能够理解其在比赛中的战术应用。在实际比赛中，学生能够根据场上的情况灵活运用脚内侧踢球，提高比赛效果。

7.安全意识：在教学过程中，教