高考语文复习-文言文古今异义.pdfVIP

文言文一一古今异义

课程标准

引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，

增对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同惑、自豪感，增强文化自信，

更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。

学习目标与内容

（1）选择中国文化史上不同时期、不同类型的一些代表性作品行精读，体会其精神

内涵、审美追求和文化价值。

2（）在特定的社会文化场景中考察传统文化经典作品，以客观、科学、礼敬的态度，

认识作品对中国文化发展的贡献。

3（）梳理所学作品中常见的文言实词、虚词、特殊句式和文化常识，注意古今语言的

异同。

4（）阅读作品应写出内容提要和阅读感受。选择一部（篇）作品，从一个或多个角度

讨论分析，撰写评论。

5（）学习传统文化经典作品的表达艺术，提高自己的写作水平。

一、真题引领

2（022•新高考1卷）阅读下面的文言文，完成下列小题，

秦将伐魏，魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？”孟尝

君曰：“有诸侯之救，则国可存也」王日：“寡人愿子之行也！”重为之约车百乘。孟尝君

之赵，谓赵王曰：“文愿借兵以救魏！赵王曰：“寡人不能。”孟尝君曰：“夫敢借兵者，以

忠王也王曰：“可得闻乎？”孟尝君曰：“夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵

也。然而赵之地不岁危而民不岁死，而魏之地岁危而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也，

今赵不救魏魏献盟于秦是赵与强秦为界也地亦且岁危民亦且岁死矣此文之所以忠于大王

也”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘，又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之!”

燕王曰：“吾岁不熟二年矣.今又行数千里而以助莪.日奈何？”田文曰：“夫行数千里而

救人者，此国利也，今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚

未许也。

田文日：“臣效便计于王，王不用臣忠计，文请行矣，恐天下将有大变也。”王日：

“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节到地，以国半与秦，秦必去矣。秦已去魏，

魏王悉韩、魏兵，又西借秦兵，以因赵众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助

人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？燕王曰：“子行矣，寡人

听子。”乃为起兵八万、车二百乘，以从田文，魏王大说曰：“君得燕、赵兵甚众且亟

矣。”秦王大恐，割地请讲于魏。因归燕、赵兵，而封田文。

（节选自《战国策•魏策三》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.今赵不救魏/魏献盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文所

以忠于大王也/

B.今赵不救魏/魏献盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文所/

以忠于大王也/

C.今赵不救魏/魏献盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之

以忠于大王也/

D.今赵不救魏/魏歆盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之/

以忠于大王也/

【答案】C

【解析】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：现在赵国不援救魏国，魏国同秦国献血结盟，这样就如同赵国与强大的秦国相

邻了，赵国土地也将年年受到威胁，百姓也将一年一年地死去。这就是我忠于大王的表现

“魏献盟于秦”是状语后置句，“于秦”是“献盟”的后置状语，中间不可断开，排除

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“此文之以忠于大王也”是判断句，“此…