网络自主与教师授课：中学生阅读策略的多维度剖析与比较.docx

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2025-03-10 发布于上海
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网络自主与教师授课：中学生阅读策略的多维度剖析与比较

一、引言

1.1研究背景

在信息技术飞速发展的当下，网络已深度融入社会生活的各个层面，教育领域亦不例外。互联网的普及为教育带来了前所未有的变革，网络自主学习模式应运而生，与传统的教师授课模式并驾齐驱，成为现代教育的重要组成部分。

网络自主学习模式借助互联网的强大功能，打破了时间与空间的限制，使学生能够依据自身需求和节奏，自由选择学习内容与学习时间。在线课程平台上，丰富多样的课程资源可供学生随意挑选，涵盖各类学科与不同层次的知识；学习管理系统则能助力学生有效规划学习进程，跟踪学习进度。例如，中国大学MOOC平台汇聚了众多高校的优质课程，