人教部编版六年级上册语文精品教学课件 第六单元 第六单元 阅读组合训练.ppt

****************习题链接感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG人教五四六年级上第六单元阅读组合训练1BCD温馨提示：点击进入讲评2345678910一、古诗阅读狱中题壁谭嗣同望门投止思张俭①，忍死须臾待杜根②。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。【注释】①张俭：东汉时期，张俭因弹劾宦官，反被诬陷为结党营私，不得已而逃亡，看到人家就进去躲避，一路上受人保护。②杜根：东汉时，杜根曾上书要求邓太后把政权还给汉安帝。邓太后大怒，命人把杜根装入袋中杖毙，行刑者同情他，让他逃过一劫。邓太后死后，他复职。1.下列赏析，不恰当的一项是()A.从题目看这是作者被捕后写在狱中墙壁上的一首诗。B.“望门投止思张俭”，借东汉时张俭因声望品行高而被世人救护的事，设想自己一定会受到人们的救护。C.“忍死须臾待杜根”借东汉杜根的起死回生来表示，出逃的康有为、梁启超等人终有一天会重返政治舞台。D.诗的后两句表现了谭嗣同以身殉难、壮烈献身的英雄气概和大无畏精神。B【点拨】B.“望门投止思张俭”的意思：看到有人家就上门投宿，我希望出逃的康有为、梁启超等人能像张俭一样受到人们的救护。这句诗中的“思张俭”并不是设想自己一定会受到人们的救护，而是希望出逃的康有为、梁启超等人能像张俭一样受到人们的救护。返回2.这首诗表现了作者怎样的精神品质？表现了作者以身许国，光明磊落，慷慨赴难的崇高的爱国精神。返回二、文言文阅读[2024山东滨州期末]阅读下面的文言文，完成练习。折竹父欲令诸子合群。乃拣取小竹多枝，如其子之数，坚束①而令折之。诸子悉力莫折。父乃去束，人授②其一，试之皆折。父曰：“尔能同心合群如竹之就束又焉能折？若各自离心，则人人孤立，人之折尔易耳。”(有改动)【注释】①坚束：紧紧捆在一起。②授：给。3.下列加点词解释不正确的一项是()A.父欲令诸子合群(想要)B.坚束而令折之(折断)C.诸子悉力莫折(莫非)D.人授其一(每人)C????【点拨】C.“诸子悉力莫折”的意思是儿子们用尽全力也不能折断，“莫”的意思是“不”，而不是“莫非”。返回4.给文中画线部分断句，正确的一项是()A.尔能同心合群/如竹之就/束又焉能折B.尔能同心/合群如竹/之就束又焉能折C.尔能同心/合群如竹之就/束又焉能折D.尔能同心合群/如竹之就束/又焉能折D【点拨】画线部分的意思是“你们如果能够同心协力，就像这些竹子一样紧紧捆绑在一起，又怎么能被人折断呢”，结合画线部分的意思及语法知识，可断句为：尔能同心合群/如竹之就束/又焉能折。返回5.请写出文中画线部分的意思。你们如果能够同心协力，就像这些竹子一样紧紧捆绑在一起，又怎么能被人折断呢？返回6.读完这个故事，你明白了什么道理？示例：只有团结一致，才能抵御外来的压力和困难。如果各自为战，就会变得孤立无援，容易被击倒。正如文中的父亲所说，同心合群才能强大，离心离德则会弱小。返回三、现代文阅读[2024山东滨州期末]阅读下面的文章，完成练习。贺龙钓鱼①太阳还没有落山，夕阳的金光透过天边飘散着的朵朵云彩投射下来，把草地染成一片火红。②部队进入草地以后，粮食供给几乎完全断绝了。战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱,伤病员一天天在增多。眼看大家饿着肚子行军,政委任弼时心里非常焦急。这时，兄弟部队送来一批粮食和牦牛肉。他们当即决定：把这些食品尽快分到连队去。考虑到总指挥贺龙的身体日渐消瘦,任政委便吩咐警卫员给他送去一些牦牛肉。③警卫员匆匆来到侦察连，高兴地把牦牛肉捧到贺龙面前。④贺龙以怀疑的语气问道：“这……哪儿弄来的？”⑤警卫员解释道：“兄弟部队支援的。是政委叫我给您送来的。”⑥“哦，你把它送到随军医院去，让伙房给伤病员打个牙祭。然后回去对政委说，我吃了。”⑦看到警卫员有些犹豫，贺龙小声地说：“这事，我负责给你保密，一定！快去吧！”⑧警卫员仍然有点儿犹豫。⑨“叫你去就去嘛，吃的，我自有办法。”贺龙显出生气的样子。⑩警卫员噘着嘴，很不情愿地提着牛肉走了。//?贺龙来到他那匹心爱的大红马面前，用他的大手掌抚摸着它长长的红鬃(zōng)，大红马会意似的轻摇着头。贺龙转到大红马身后，随手拔下几根马尾毛，非常熟练地把它们接起来,又从衣袋里取出一根别针，放在口里咬了咬，做成一个弯弯的钓钩。他