鲁人版高中语文必修四全册PPT课件.pptx

鲁人版高中语文必修四全册PPT课件;1;六国论;导入;文学常识;检查预习

读准字音

读清断句;赂lù秦六国互丧sànɡ

率shuài赂秦耶yé小则获邑yì

思厥jué先祖父暴pù霜露

无厌yàn草芥jiè下咽yàn与yǔ嬴而不助五国

洎jì牧以谗诛革灭殆dài尽

当tǎnɡ与秦相较或未易量liánɡ悲夫fú为wéi秦人积威之所劫

日削xuē月割苟ɡǒu以天下之大

;注意断句;;;整体感知，理清文路;六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰，弊在赂秦也。”;六国破灭

弊在赂秦;秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝，起视四境，而秦兵又至矣。;然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急，故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。

;对比;齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之；洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。;向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将锋在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

;不赂者以赂者

丧;呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣；以事秦之心礼天下之奇才；并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积??之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。;研习第4、5节;北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。;弊在赂秦;论证方法;字词回顾;古今异义;至于颠覆，理固宜然：到了……的地步（程度）\表另提一事

灭亡\翻倒；用阴谋从内部推翻合法的政府

六国破灭灭亡\幻想或希望落空

然后得一夕安寝这样之后\连词

刺客不行不去（刺秦王）\不可以，不被允许

;暴霜露“暴”同“曝”，冒着

暴秦之欲无厌“厌”同“餍”，满足

当与秦相较，或未易量“当”通“倘”，如果

;日割月削名～状，一天天的、一月月的。

小则获邑，大则得城形～名，小（大）的方面

义不赂秦名～动，坚持道义。

不能独完形～动，完整地存在，保全

李牧连却之动使动用法，使……退却；击退

惜其用武而不终也形～动，坚持到最后

以事秦之心礼天下之奇才名～动，礼遇，礼待

下而从六国破亡之故事名～动，自取下策;诸侯之所亡，与战败所亡者

是故燕虽小国而后亡;一词多义;燕赵之君，始有远略

始速祸焉

;;1.有如此之势，而为秦人积威之所劫

2.洎牧以谗诛

3.举（之）以予人

4.至丹以荆卿（刺秦）为计

5.赵尝五战于秦;谢谢;富有的是精神;学习目标;初创于1898年，名为京师大学堂，学生近百人。1900年，八国联军入侵北京，一度停办。1902年复校，1912