课题开题报告：双减”后发挥学校育人主阵地作用的路径研究.docx

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教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《“双减”后发挥学校育人主阵地作用的路径研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：双减后发挥学校育人主阵地作用的路径研究

课题来源：教育部

课题类型：教育政策研究

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人）、李四、王五

课题申报时间：2023年3月

预计完成时间：2024年12月

二、课题研究背景与意义

随着“双减”政策的深入实施，学校作为育人的主阵地，面临着新的挑战和机遇。一方面，学校需要减轻学生的课业负担，提高教育质量，促进学生的全面发展；另一方面，学校需要加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生的健康

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