2024年秋三年级数学上册第6单元多位数乘一位数2笔算乘法第9课时解决问题2教案新人教版.docVIP

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第6单元多位数乘一位数

2.笔算乘法

第9课时解决问题（2）

【教学内容】

教材第72页例9。

【教学目标】

1.驾驭三位加三1.驾驭“归总问题”的结构特点和解决方法，快速找到中间问题（先求什么）。

2.学会列综合算式解答，初步驾驭解题规律。

【教学重难点】

重点：分析数量关系，驾驭解题方法。

难点：会画线段图，并借助线段图分析题中数量关系；建立解“归总问题”的一般思路。

【教学过程】

一、引导课题

上节课我们探讨了两步计算的实际问题，今日我们接着探讨两步计算的实际问题。

板书课题：解决问题（2）

二、教学新课

出示例9。

（1）阅读与理解。

读题，你从题中获得了哪些数学信息？要解决什么数学问题？

用什么方法表达题意更直观？（画图）

一起画一画：

(2)分析与解答。

①视察图示，想一想：依据6元一个的碗，可以买6个的这条信息，可以算什么？（小组内议一议，全班沟通）

②再想：知道了这些钱有多少，再算什么？（全班沟通）

③谁能完整地说说这道题的解题思路？先求什么，再求什么？

④依据解题思路，尝试解答例9。（板演齐练）

a.分步解答说说你每一步求的是什么。

b.谁是用综合算式解答的？说说每一步求什么。

（3）回顾与反思。

结果是否正确须要我们做什么？怎样验证结果呢？

4个9元的碗和6个6元的碗，总价钱一样。

（4）整理解题思路：回顾本题的分析与解答过程，说一说你是怎样分析解答的。（参按例9“分析与解答”）

三、巩固拓展

1.教材第72页做一做。

（1）尝试解答。

（2）展示解题过程，说说你的解题思路。

（3）如何检验结果是否正确？

（4）综合算式怎样列出？每一步求的什么？

2.练习十五第12题。

（1）尝试解答。

（2）同桌沟通，说说解题思路。

（3）全班沟通。

（4）展示综合算式解题法，说说算理。

3.练习十五第13题。

（1）尝试解答。

（2）展示解法：你先求的是什么问题？再求的是什么？（先求8个三角形共用多少根小棒，再求用这些小棒可以摆多少个正方形？）

（3）综合算式怎么列出？说说每一步求什么。

四、课堂小结

通过今日的学习，你又有什么收获？

【教学反思】

进一步强化解决问题的三个环节，注意解题思路的展示与表述，这样才能让学生真正地驾驭好解题方法。