第5课 南亚、 东亚与美洲的文化 课件(共25张PPT).pptxVIP

第5课南亚、东亚与美洲的文化;课标要求;目标一、古代印度文化;2、文化成就;回顾2：种姓制度和婆罗门教;拓展完善：佛教;思考1：结合地图说说佛教的传播及影响？;4世纪时，在古代婆罗门教的基础上，印度教开始兴起，后来逐渐发展为印度的主要宗教。;2、文化成就;2、文化成就;（1）对东南亚：

①总体：印度的语言、文字、艺术、思想、建筑、宗教以及风俗习惯等产生广泛影响。

②社会生活：佛教文化渗入东南亚社会生活的各个方面。

③文字：南传佛教的经典主要用古代印度的巴利文书写,对东南亚国家的文字发展产生重要影响。;目标二、古代朝鲜与日本文化;问题2：根据朝鲜的文化成就与所学知识，运用史实说明中国与朝鲜存在“文明互鉴”。;秦汉之际

中国冶铁和水稻种植技术传到日本，推动了日本社会的发展。;（二）古代日本文化;1、政治：日本、朝鲜模仿中国的制度，把儒家思想作为治国指导思想

2、文化：日本、朝鲜、越南分别以汉字为基础创造了自己的文字。

3、思想：在政治生活、社会生活乃至家庭和个人生活等多方面均把儒家思想奉为正统思想，贯彻和恪守儒家思想，尊奉孔子为圣人，在日常生活中尊奉孔子的教导，建立孔庙，按时祭祀孔子。

4、宗教：中国佛教、道教等的传入深刻影响了当地文化的发展。;目标三、美洲印第安文化;目标三、美洲印第安文化;2、文化成就：;消极【史纲下】：

①中断了美洲原有的社会发展进程（独立发展）

②打破了相对平衡的多元文明格局，毁灭印第安文化。

③给当地人带来了巨大的灾难

④传染病造成原住民的死亡和原有社会的解体

⑤美洲居民的人口结构发生了变化（黑奴输入）

;材料1：在白人踏上美洲几个世纪前，危地马拉、墨西哥和安第斯高地的印第安人已经拥有几乎具有一切文明特征的较高的文化。假如不是被征服的话，他们完全可以会为发展中南美自己的文化打下一个基础，这一文化可以同任何其他洲的文化相媲美。

——［美］伯恩斯、拉尔夫著，罗经国等译《世界文明史》第3卷

材料2：由于印第安人和古代世界文明的中心相距太远，无法联系……

——李春辉《拉丁美洲史稿（上）》;目标四、大洋洲文化;课堂总结;1．考古学家在印度河谷的摩亨佐·达罗发现了距今4000多年前的棉织品。而与此同时，南美的秘鲁也有类似发现。最新的基因技术证实，不同地域的人类可能早在8000年前，就同时掌握了棉花种植技术。这一发现说明

A．早期世界文明具有一体化特征 B．区域文明演进具有一定相似性

C．现代科技决定历史研究进展 D．技术传播与人类迁徙存在关联;3．史诗是一种庄严的文学体裁，内容为民间传说或歌颂英雄功绩的长篇叙事诗，它涉及的主题可以包括历史事件、民族、宗教或传说。下列关于史诗文化的表述正确的是（）

A.《吉尔伽美什》叙述乌鲁克国王的活动，反映两河流域居民对生命的态度

B.《伊戈尔远征记》反映斯拉夫民族的历史，是拜占庭帝国杰出的文学作品

C.《罗摩衍那》源自民间文献创作，集中反映古代印度人民生活和文化成就

D.《荷马史诗》成为后世西方文学创作的源泉，其创作于希腊的“古典时代”