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“防火安全伴我行”主题班会教学设计

一、班会背景

校园是学生学习生活的主阵地，安全问题至关重要。近期，校园安全事故频发，火灾隐患成为不可忽视的“定时炸弹”。初一学生正处在青春叛逆期，对危险的认知尚浅，安全意识较为淡薄，面对火灾时，缺乏正确应对的能力，很容易受到伤害。开展防火安全主题班会，不仅是响应安全教育的号召，更是为了增强学生安全意识，让学生掌握必备防火知识与技能，守护他们的校园时光，为其健康成长筑牢安全防线。

二、班会目的

1.知识与技能目标：学生能够了解火灾的成因、危害、预防措施以及火灾发生时的应急逃生方法；掌握灭火器、消火栓等常见消防器材的使用方法；学会拨打火警电话119，并能准确报告火灾信息。

2.过程与方法目标：通过观看视频、案例分析、小组讨论、模拟演练等多种形式，培养学生的观察能力、分析能力、合作能力和实践操作能力；让学生在参与活动的过程中，学会将理论知识与实际操作相结合，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：增强学生的防火安全意识，培养学生对生命的敬畏之情；引导学生树立正确的安全观念，认识到防火安全是每个人的责任，激发学生主动参与防火安全工作的积极性。

三、教学重难点

1.教学重点

（1）明晰火灾危害与成因：借助直观资料，让学生透彻知晓火灾对生命、财产及环境的严重破坏，熟悉可燃物、助燃物、火源三要素，提升风险认知。

（2）掌握预防与逃生要诀：梳理校园、家庭、公共场所的防火细则，使学生牢记报警流程、逃生原则与方法，学会低姿前行、不乘电梯等要点。

（3）学会消防器材使用：准确演示灭火器、消火栓等器材操作，让学生通过实践，熟练掌握“一提、二拔、三握、四压”等使用步骤。

2.教学难点

（1）深化安全意识：改变学生对火灾的漠视态度，将防火安全意识内化为日常习惯，使其时刻保持警惕。

（2）灵活应对火灾：确保学生在复杂多变的火灾场景中，能依据实际情况，精准运用所学知识，冷静、正确地处置。

四、班会流程

（一）导入

播放火灾视频：教师播放一段震撼人心的火灾视频，视频中展示火灾发生时的熊熊烈火、滚滚浓烟以及人们惊慌失措的场景，让学生直观感受到火灾的可怕和危害。

提问引导：播放结束后，教师提问：“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？火灾给我们带来了哪些危害？”引导学生自由发言，分享自己的感受和想法，从而引出本次班会的主题——防火安全。

（二）知识讲解

火灾的成因：教师通过PPT展示，详细讲解火灾发生的三个必要条件：可燃物、助燃物和火源。结合生活实际，举例说明常见的可燃物（如木材、纸张、衣物、塑料等）、助燃物（如氧气、空气等）和火源（如明火、电火花、高温物体等），让学生对火灾的成因有清晰的认识。

火灾的危害：教师继续通过PPT展示火灾造成的人员伤亡、财产损失、环境污染等严重后果的图片和数据，让学生深刻认识到火灾的巨大危害。同时，引导学生思考火灾对个人、家庭和社会的影响，激发学生对防火安全的重视。

（三）案例分析

展示案例：教师选取一些典型的校园火灾案例和家庭火灾案例，通过PPT图文并茂地展示出来。案例包括火灾发生的时间、地点、经过、原因以及造成的损失等详细信息。

小组讨论：将学生分成若干小组，每个小组围绕案例展开讨论，分析火灾发生的原因、从中吸取的教训以及如何预防类似火灾的发生。教师巡视各小组，参与学生的讨论，适时给予指导和启发。

小组代表发言：每个小组推选一名代表，向全班汇报小组讨论的结果。其他小组的同学可以进行补充和提问，形成良好的互动氛围。教师对各小组的发言进行点评和总结，强调火灾预防的重要性以及火灾发生时正确应对的方法。

（四）预防措施

校园防火：教师结合校园生活实际，从教室、宿舍、实验室、图书馆等场所入手，详细讲解校园防火的注意事项。例如，在教室要注意用电安全，不私拉乱接电线，不使用大功率电器；离开教室时要关闭电源、门窗等。在宿舍要遵守宿舍管理制度，不使用明火，不存放易燃易爆物品；定期检查宿舍电器设备，发现问题及时报修等。在实验室要严格遵守实验操作规程，正确使用实验仪器和化学药品，防止因操作不当引发火灾等。在图书馆要严禁吸烟，保持通道畅通，不堆放杂物等。

家庭防火：教师引导学生思考家庭生活中的火灾隐患，并邀请学生分享自己家里采取的防火措施。然后，教师进行总结和补充，介绍家庭防火的要点。如正确使用电器设备，定期检查电器线路，不随意更换电器插头；使用燃气设备时要保持通风，防止燃气泄漏；教育孩子不玩火，将打火机、火柴等易燃物品放在孩子够不到的地方；定期清理家中的杂物，保持疏散通道畅通等。

公共场所防火：教师介绍公共场所防火的重要性，并讲解在商场、电影院、酒店、KTV等公共场所应注意的防火事项。例如，进入公共场所要注意观察安全出口和疏散通道的位置；不携带易燃易爆物品进入公共场所；遵守公共场所的禁烟规定；遇到火灾时要