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解密06能量之源——光与光合作用
高考考点
考查内容
三年高考探源
考查频率
捕获光能的色素和叶绿体
1.识记绿叶中的色素及其作用
2.掌握提取绿叶中色素的实验原理及方法
3.掌握光合作用的过程及发生场所
2020全国卷Ⅰ·7
2020江苏卷·27
2019全国卷Ⅰ·3
2019江苏卷·17
2019江苏卷·28
2019浙江4月选考·30
2018北京卷·3
2018全国Ⅱ卷·30
2018浙江卷·30
2017新课标III·3
2017海南卷·5
2017海南卷·10
★★★★☆
绿叶中色素的提取和分离
★★★★☆
光合作用的过程
★★★★☆
核心考点一捕获光能的色素和叶绿体
1.叶绿素和其他色素
色素种类
叶绿素(约3/4)
类胡萝卜素(约1/4)
叶绿素a
叶绿素b
胡萝卜素
叶黄素
蓝绿色
黄绿色
橙黄色
黄色
分布
叶绿体的类囊体薄膜上
色素的吸收光谱及在滤纸条上的分布
化学特性
不溶于水,能溶于酒精、丙酮和石油醚等有机溶剂
分离方法
纸层析法
功能
吸收、传递光能,少数特殊状态的叶绿素a将光能转化为电能
(1)不同颜色温室大棚的光合效率
①无色透明大棚日光中各色光均能透过,有色大棚主要透过同色光,其他光被其吸收,所以用无色透明的大棚光合效率最高;其次是红色光为光合作用的有效光。
②叶绿素对绿光吸收最少,因此绿色塑料大棚光合效率最低。
(2)吸收光谱
①连续光谱:可见光→三棱镜→赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
②吸收光谱:可见光→色素溶液→三棱镜→红光、蓝光、紫光区出现强暗带,绿光区几乎无变化(说明绿光吸收非常少)。
2.影响叶绿素合成的因素分析
(1)光照:光是影响叶绿素合成的主要条件,一般植物在黑暗中不能合成叶绿素,因而叶片发黄。
(2)温度:温度可影响与叶绿素合成有关的酶的活性,进而影响叶绿素的合成。低温时,叶绿素分子易被破坏,而使叶子变黄。
(3)必需元素:叶绿素中含N、Mg等必需元素,缺乏N、Mg将导致叶绿素无法合成,叶子变黄。另外,Fe是叶绿素合成过程中某些酶的辅助成分,缺Fe也将导致叶绿素合成受阻,叶子变黄。
3.叶绿体的结构与功能
(1)结构与功能的关系
①基粒的类囊体增大了受光面积。
②类囊体的薄膜上分布着酶和色素,有利于光反应的顺利进行。
③基质中含有与暗反应有关的酶。
(2)功能的实验验证
①实验过程及现象
eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(水绵,+,好氧细菌))eq\o(――→,\s\up7(黑暗),\s\do5(无空气))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(极细光束照射→,,)\a\vs4\al(好氧细菌集中,于叶绿体被光,束照射的部位),\a\vs4\al(完全曝光→,)\a\vs4\al(好氧细菌分布于叶,绿体所有受光部位)))
②实验结论
a.叶绿体是进行光合作用的场所。
b.O2是由叶绿体释放的。
4.绿叶中色素的提取和分离的实验原理
5.绿叶中色素的提取和分离的实验操作
步骤
方法
原因
提取绿叶中的色素
①加入二氧化硅:有助于研磨充分
②加入碳酸钙:防止研磨中色素被破坏
③加入无水乙醇:为了溶解、提取色素
将研磨液迅速倒入基部垫有单层尼龙布的玻璃漏斗中过滤,滤液收集到试管中,及时用棉塞塞紧试管口
①单层尼龙布:过滤叶脉及二氧化硅等
②试管口塞紧:防止乙醇挥发
制备滤纸条
①干燥滤纸:透性好、吸收滤液多
②剪去两角:使层析液同步到达滤液细线
画滤液细线
用毛细吸管吸取少量滤液,沿铅笔线均匀地画出一条细而直的滤液细线,待干后再重复画一两次
①画得细而直:防止色素带重叠而影响分离效果
②画两三次:是为积累更多的色素,使分离后的色素带明显
分离绿叶中的色素
①层析液不能没及滤液细线,以防止色素溶解于层析液中而无法分离
②烧杯加盖是为了防止层析液中成分挥发
观察与分析
6.实验中的注意事项
(1)选材:应选取鲜嫩、颜色深绿的叶片,以保证含有较多的色素。
(2)提取色素:研磨要迅速、充分,且加入各物质的量要成比例,以保证提取较多的色素和色素浓度适宜。
(3)制备滤纸条:剪去两角,以保证色素在滤纸条上扩散均匀、整齐,便于观察实验结果,否则,会形成弧形色素带。
(4)画滤液细线:用力要均匀,快慢要适中。滤液细线要细、直,且干燥后重复画一两次,使滤液细线既有较多的色素,又使各色素扩散的起点相同。
(5)色素分离:滤液细线不要触及层析液,否则滤液细线中的色素分子将溶解到层析液中,滤纸条上得不到色素带。
【易混易错】
绿叶中色素提取分离实验异常现象分析
(1)收集到的滤液绿色过浅的原因分析
①未加石英砂(二氧化硅),研磨不充分。
②使用放置数天的叶片,滤液色素(叶绿素)太少。
③一次加入大量的无水乙醇(正确做法:
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