3.6.3 余角与补角（说课稿）2024-2025学年七年级数学上册同步精品课堂（华东师大版2024）.docx

3.6.3余角与补角（说课稿）2024-2025学年七年级数学上册同步精品课堂（华东师大版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

3.6.3余角与补角（说课稿）2024-2025学年七年级数学上册同步精品课堂（华东师大版2024）

本节课选自华东师大版七年级数学上册第三章《角的初步认识》第三节的“余角与补角”内容。通过本节课的学习，使学生掌握余角和补角的定义、性质，并能应用它们解决一些实际问题。这节课是学生在学习角的有关概念后的一个重要环节，对于培养学生的逻辑思维能力和应用数学知识解决实际问题的能力具有重要意义。

二、核心素养目标

1.培养学生观察、分析几何图形的能力，理解余角与补角的概念。

2.培养学生运用数学语言准确表达几何关系，提高逻辑推理能力。

3.引导学生通过实际问题，运用余角与补角的知识解决生活中的问题，提升数学应用意识。

三、重点难点及解决办法

重点：余角与补角的定义和性质。

难点：余角与补角的应用，解决实际问题。

解决办法：

1.通过实例演示，帮助学生理解余角与补角的定义。

2.设计一系列由浅入深的练习题，引导学生掌握余角与补角的性质。

3.利用小组合作，让学生在解决问题中应用余角与补角，提高解决实际问题的能力。

4.通过变式训练，帮助学生突破难点，灵活运用余角与补角的知识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《七年级数学上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的几何图形图片、余角补角性质图表、相关视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备直尺、量角器等工具，以便学生进行实际操作。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台安全、整洁。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，我们已经学习了角的初步认识，对角的概念有了初步的了解。今天，我们将一起探索角的另一种特殊关系——余角与补角。请大家翻开课本，我们一起看看这节课的学习目标。

二、新课讲授

1.余角的定义

（教师）同学们，请看课本上关于余角的定义：“如果两个角的和为90度，那么这两个角互为余角。”

（学生）请同学们结合课本上的图示，用自己的语言描述一下余角的定义。

（学生）如果两个角的和是90度，那么这两个角就是互为余角。

（教师）很好，同学们已经掌握了余角的定义。接下来，我们一起来看看余角的性质。

2.补角的定义

（教师）请同学们阅读课本关于补角的定义：“如果两个角的和为180度，那么这两个角互为补角。”

（学生）请同学们结合课本上的图示，用自己的语言描述一下补角的定义。

（学生）如果两个角的和是180度，那么这两个角就是互为补角。

（教师）很好，同学们已经掌握了补角的定义。接下来，我们一起来看看补角的性质。

3.余角与补角的性质

（教师）请同学们观察课本上关于余角和补角的性质，然后用自己的话总结一下。

（学生）余角的性质：两个互为余角的角相等；补角的性质：两个互为补角的角相等。

（教师）非常好，同学们已经掌握了余角和补角的性质。接下来，我们将通过一些例题来巩固这些知识。

三、例题讲解

1.例题1

（教师）请同学们看课本上的例题1，这是一道关于余角的题目。请大家先独立完成，然后我们一起来讨论。

（学生）我完成了例题1，题目是：已知一个角是45度，求它的余角。

（教师）很好，同学们已经完成了例题1。请看我的解答过程：由于余角是90度减去原角，所以45度的余角是90度减去45度，即45度。

2.例题2

（教师）请同学们看课本上的例题2，这是一道关于补角的题目。请大家先独立完成，然后我们一起来讨论。

（学生）我完成了例题2，题目是：已知一个角是120度，求它的补角。

（教师）很好，同学们已经完成了例题2。请看我的解答过程：由于补角是180度减去原角，所以120度的补角是180度减去120度，即60度。

四、课堂练习

1.练习1

（教师）请同学们完成课本上的练习1，这是一道关于余角的题目。

（学生）我完成了练习1，题目是：求下列角的余角：30度、60度、90度。

（教师）很好，同学们已经完成了练习1。请看我的解答过程：30度的余角是90度减去30度，即60度；60度的余角是90度减去60度，即30度；90度的余角是90度减去90度，即0度。

2.练习2

（教师）请同学们完成课本上的练习2，这是一道关于补角的题目。

（学生）我完成了练习2，题目是：求下列角的补角：40度、70度、100度。

（教师）很好，同学们已经完成了练习2。请看我的解答过程：40度的补角是180度减去40度，即140度；70度的补角是180度减去70度，即110度；100度的补角是180度减去100度，即80度。

五、课堂小结

（教师）同学们，今