2024年春三年级语文下册第三单元9剪枝的学问教学反思3苏教版.docxVIP

PAGE

PAGE1

《剪枝的学问》

??本文是一篇记叙文，记叙了“我”在桃园看王大伯剪枝并了解剪枝的缘由，给了我们这样的启示：“削减”是为了“增加”。也告知了我们：生活到处有学问，我们要做有心人。

??这篇课文以事情发展的依次，以“我”“满怀新奇——一脸怀疑——半信半疑——又惊又喜”的心理改变为线索，以轻松活泼的笔调娓娓道来。在揭示课题后，引导学生紧扣课题质疑：王大伯为什么要剪枝？剪枝是为了干什么？剪枝有什么学问？究竟要告知我们一些什么道理？于是我让学生带着问题读课文。学生也读得更仔细了。

??其次、三自然段是课文的重点，通过边读边想，主要让学生明白：王大伯为什么要剪枝？重点理解王大伯的话：“你别看这根枝条长得粗大……把很多养分夺走。”同时还要从王大伯的剪枝动作中体会他的确是种桃能手。在这篇课文的教学中，我让学生体验了心理改变的过程，怎么样是满怀新奇？又怎么样是一脸怀疑？怎么样是半信半疑？怎么样是又惊又喜？

??课末，问学生：“读了课文，你有什么感受呢？”通过对这个问题的探讨，学生明白了生活到处有学问，要做有心人！