高考一轮复习人教版种群及其动态教案.pdfVIP

第九单元生物与环境

第1课种群及其动态

N核心概念•自查必一必备知识

课标要求

列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、入率和出率、年龄

结构、性别比例等特征

尝试建立数学模型解释种群的数量变动

举例说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作

用都会影响生物的种群特征

概念梳理厂•闭书测基础

一、种群的数量特征

1.种群的概念：

种群是在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。

2.种群密度:种群在单位面或里位睡中的个体数。

3.出生率和死亡率的概念:单位时间内靶生邈亡的个体数目占该

种群个体总数的比值。

4.迁入率和迁出率的概念:单位时间内迂入或迂出的个体占该种群个

体总数的比值。

5.年龄结构：

⑴概念种群中置彝翅的个体数目的比例。

⑵类型（如图）：

老年个体

成年个体

幼年个体

A:增长型

⑶将各年龄结构类型、特点及种群密度的变化趋势用线连起来。

类型特点种群密度的变化势

J幼年个体少,a.增大

A

老年个体多

Bn.各年龄段个b.减小

体比例适中

C川.幼年个体多.c.基本不变

老年个体少

6.性别比例:种群中雌渔数目的比例。

二、种群密度的调查方法

1.样方法：

⑴适用范围:植物、活动范围小的动物，如蚯蚓、跳螭。

(2)调查过程:确定调查对象一选取样方一计数一计算种群密度并取平

均值。

⑶取样关键:随抵雎。

(4)常用取样方法:五点取样法、等距取样法。

(5)计算种群密度:某植物种群密度=所有样方内种群密度的平均值。

2才示记重捕法：

(1)适用范围:活动能力强、活动范围大的动物。

⑵调查过程:确定调查对象-逋蛆醺一重捕、计数一密度估算。

⑶密度估算公式：

初次捕获个体数X再次捕获个体区

种群数量=再次捕获的被标记的个体数f

三、种群数量的变化及影响因素

1.种群数量变化的研究方法:

⑴方法:构建数学模型。

(2)步骤:观察研究对象才是出问题一提出合理的假设一根据实验数据,

用适当的数学班对事物的性质进行表达一通过进一步实验或观察

等，对模型进行检验或修正。

2.种群数量的“J”形增长：

°时间

(1)形成原因:食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。

⑵数学模型

N：该种群的起始数量

N/：时间

尸N

N：i年后该种群的数量

M该种群数量是一年前种群数量的倍数

(3)曲线特点

①种群的数量以一定的倍数连续增长，不受自身种群大/」环口环境条件

的制约。

②种群的增长率=上1，是定值。

3.种群数量的“S”形增长：

(1)形成原因:滨源、空间有限。

⑵曲线特点。

①一开始种群数量增长缓慢，然后增长逐渐加快，在种群数量达到这

时，增长速率最大。

②后期由于陋斗争加剧,天敌数量增蛆等因素，出生率隆低，死亡率

增高,种群数量增长减缓。

③当出生率死亡率相等时，种群数量稳