第14课 明清时期的经济、科技与文化 教学设计中职高一上学期高教版中国历史全一册.pdfVIP

第六单元明清统一多民族国家进一步巩固与封建统治

危机

第14课明清时期的经济、科技与文化

课时：1课时（45分钟）

授课对象：中职学生

教学目标：

1.知识与能力

掌握明清时期农业、手工业和商业发展的特点及其表现。

了解明清时期的科技成就和文化繁荣情况。

理解资本主义萌芽在明清时期的表现及其受限原因。

2.过程与方法

通过史料分析明清经济发展的特点，增强学生的综合归纳能力。

通过比较分析明清经济与同期欧洲经济的不同，提升学生的历史比较能力。

3.情感态度与价值观

感受明清科技与文化的辉煌成就，增强对中国古代文明的自豪感。

认识明清经济、科技发展的局限性，理解社会变革与发展的客观规律。

学情分析

学生已经学习了秦汉、隋唐等时期的经济、科技与文化发展，对古代中国的经济模式和文化成就有基

本了解。但对于明清时期的资本主义萌芽、商业活动及科技进步等内容缺乏系统认知，需要通过具体事例

和分析加以引导。

教学准备

1.教师准备

制作课件：包括明清农业、手工业、商业发展，科技成就及文化代表的图文资料。

收集相关视频：如《天工开物》的手工技艺复原、郑和下西洋等历史纪录片。

2.学生准备

预习教材内容，梳理明清时期经济发展的基本概念。

查阅资本主义萌芽的相关资料，思考其发展受限的原因。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

情境导入：

教师提问：“明清时期，随着人口的增长和社会经济的变革，中国社会出现了哪些新变化？这些变化是

否为社会的转型奠定了基础？”

学生简单讨论，教师总结，引出课题《明清时期的经济、科技与文化》。

2.明清时期的经济发展（15分钟）

讲解内容：

1.农业的进步：

南北方耕作制度的改进，如水稻和小麦的种植技术提高。

新作物传入：玉米、甘薯等从海外引入，缓解了土地压力，提高了粮食产量。

2.手工业的发展：

制瓷业：景德镇成为全国制瓷中心，产品远销海外。

纺织业：棉纺织业广泛普及，形成家庭手工业模式。

矿冶业：铜、铁等冶炼技术成熟，但规模受到政府限制。

3.商业的繁荣：

城市商业：北京、苏州、扬州等成为重要的商业城市。

对外贸易：郑和下西洋扩大了国际交流，广州成为外贸港口。

商帮崛起：徽商、晋商活跃于全国，推动了商业网络的发展。

4.资本主义萌芽：

在江南地区的纺织业中，出现了以雇佣劳动为特点的资本主义萌芽。

发展受限原因：重农抑商政策和小农经济的阻碍。

师生互动：

教师提问：“明清时期的经济发展为社会变革提供了哪些条件？资本主义萌芽为何未能进一步发展？”

学生讨论后，教师总结：经济发展提供了技术和物质基础，但封建制度限制了其进一步突破。

3.明清时期的科技与文化（15分钟）

讲解内容：

1.科技成就：

天文学：《崇祯历书》的修订体现了中西方科学的融合。

农学：《农政全书》总结了农业生产技术经验。

工艺技术：《天工开物》是世界上第一部综合性工艺百科全书。

医学：《本草纲目》是中国传统医学的集大成者。

2.文化繁荣：

文学艺术：

小说：四大名著中的《红楼梦》《西游记》成就卓著。

戏曲：昆曲、京剧等艺术形式逐步成熟。

书画与工艺：

明代文人书画风格突出，清代宫廷绘画融中西技法。

景泰蓝工艺成为明清工艺的代表作。

思想学术：

明代心学强调个人内心的修养。

清代考据学兴起，注重实证与逻辑分析。

师生互动：

教师提问：“明清时期的科技文化成就有哪些特点？为什么明清科技未能推动社会制度的变革？”

学生结合课本内容回答，教师总结：科技注重实用性，但封建制度限制了科学思想的突破。

4.课堂总结（5分钟）

教师通过板书梳理本课内容：

1.经济发展：

农业：新作物传入，生产技术改进。

手工业：制瓷业、纺织业发达。

商业：商帮崛起，对外贸易繁荣。

资本主义萌芽：以江南地区为代表，受重农抑商政策限制。

2.科技与文化：

科技：《天工开物》《本草纲目》