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义务教育体育课程标准(2023年版)
前言
根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育
法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的精
神，结合我国教育发展的实际，我们制定了《义务教育体育课程标
准(2023(2023年版)》(以下简称《课程标准》)。本课程标准旨在适应新
时代我国教育改革发展的需要，落实立德树人根本任务，发展素质
教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者
和接班人。和接班人。
课程性质
1.1.基础性基础性
体育课程是义务教育阶段全面发展素质教育的重要组成部分，
具有基础性。课程强调培养学生掌握必要的体育与健康知识，技能
和方法，养成良好锻炼惯，形成健康的生活方式，为学生终身体育
研究和健康生活奠定基础。
2.实践性
体育课程是以身体练为主要手段，以研究体育知识、技能和方
法为主要内容，以提高学生的身体素质和健康水平为主要目标的课
程。课程强调实践性，注重让学生在身体活动中体验运动乐趣，培
养运动兴趣，提高运动能力。
3.健身性
体育课程具有明显的健身性，课程旨在通过身体锻炼，提高学
生的体质健康水平，促进学生身心和谐发展。
4.综合性
体育课程具有较强的综合性，课程内容涉及体育、健康、心理、
文化等多个方面，强调知识、技能、情感、态度等多方面的整合。
课程目标
义务教育体育课程标准(2023年版)
前言
根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育
法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的精
神，结合我国教育发展的实际，我们制定了《义务教育体育课程标
准(2023(2023年版)》(以下简称《课程标准》)。本课程标准旨在适应新
时代我国教育改革发展的需要，落实立德树人根本任务，发展素质
教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者
和接班人。和接班人。
课程性质
1.1.基础性基础性
体育课程是义务教育阶段全面发展素质教育的重要组成部分，
具有基础性。课程强调培养学生掌握必要的体育与健康知识，技能
和方法，养成良好锻炼惯，形成健康的生活方式，为学生终身体育
研究和健康生活奠定基础。
2.实践性
体育课程是以身体练为主要手段，以研究体育知识、技能和方
法为主要内容，以提高学生的身体素质和健康水平为主要目标的课
程。课程强调实践性，注重让学生在身体活动中体验运动乐趣，培
养运动兴趣，提高运动能力。
3.健身性
体育课程具有明显的健身性，课程旨在通过身体锻炼，提高学
生的体质健康水平，促进学生身心和谐发展。
4.综合性
体育课程具有较强的综合性，课程内容涉及体育、健康、心理、
文化等多个方面，强调知识、技能、情感、态度等多方面的整合。
课程目标
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