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体育与健康课程课程标准体育与健康课程课程标准
体育与健康课程是一门旨在提高学生体育素养，培养其健康行
为的课程。以下是体育与健康课程的一些课程标准：
1.培养运动技能：体育与健康课程应教授学生基本的运动技能，体育与健康课程应教授学生基本的运动技能，
包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题
学习。针对不同水平的目标，设计相应内容。例如，水平一目标专
门设置基本运动技能的课程内容，为体能和专项运动技能学练奠定
基础；针对水平二、水平三、水平四目标，分别设置体能和专项运二、水平三、水平四目标，分别设置体能和专项运
动技能的课程内容。
2.关注健康教育：体育与健康课程应关注健康教育，包括健康
与安全的知识和技能，形成健康的生活方式。健康教育由体育与健
康、道德与法治、生物学、科学等多门课程共同承担，体育与健康
是落实健康教育的主要课程。
3.强调体育品德：体育与健康课程还应注重培养学生的体育品
德，包括积极进取、坚韧不拔、奋勇拼搏的精神，以及团队意识和
协作精神等。
4.体现时代特征：体育与健康课程应反映时代特征，努力构建
具有中国特色、世界水准的义务教育课程体系。
5.坚持目标导向和问题导向：体育与健康课程的修订应坚持目
标导向和问题导向，认真学习领会习近平总书记关于教育的重要论
述，全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养要求，确立
课程修订的根本遵循。同时准确理解和把握党中央、国务院关于教
育改革的各项要求，全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，
将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、
生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程，增强课程思想性。
体育与健康课程课程标准体育与健康课程课程标准
体育与健康课程是一门旨在提高学生体育素养，培养其健康行
为的课程。以下是体育与健康课程的一些课程标准：
1.培养运动技能：体育与健康课程应教授学生基本的运动技能，体育与健康课程应教授学生基本的运动技能，
包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题
学习。针对不同水平的目标，设计相应内容。例如，水平一目标专
门设置基本运动技能的课程内容，为体能和专项运动技能学练奠定
基础；针对水平二、水平三、水平四目标，分别设置体能和专项运二、水平三、水平四目标，分别设置体能和专项运
动技能的课程内容。
2.关注健康教育：体育与健康课程应关注健康教育，包括健康
与安全的知识和技能，形成健康的生活方式。健康教育由体育与健
康、道德与法治、生物学、科学等多门课程共同承担，体育与健康
是落实健康教育的主要课程。
3.强调体育品德：体育与健康课程还应注重培养学生的体育品
德，包括积极进取、坚韧不拔、奋勇拼搏的精神，以及团队意识和
协作精神等。
4.体现时代特征：体育与健康课程应反映时代特征，努力构建
具有中国特色、世界水准的义务教育课程体系。
5.坚持目标导向和问题导向：体育与健康课程的修订应坚持目
标导向和问题导向，认真学习领会习近平总书记关于教育的重要论
述，全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养要求，确立
课程修订的根本遵循。同时准确理解和把握党中央、国务院关于教
育改革的各项要求，全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，
将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、
生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程，增强课程思想性。
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