2024秋九年级语文上册第五单元20创造宣言备课素材类文相关资料新人教版.docxVIP

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创建宣言

我的爷爷叶圣陶

叶永和（口述）/毛予菲（整理）

回忆起爷爷叶圣陶，还是要从这间承载记忆的四合院说起。

八条胡同里的八仙桌

住进八条胡同后，爷爷应下新中国教化部副部长一职。初到北京，他换了一册日记本，在封面上题了四个字，“北游日记”，可见他是打算游个一年半载，就回上海的。但没想到，爷爷绽开教材编写工作后，忙得一塌糊涂，整个后半生都在北京度过了。

爷爷来北京的第三年，我诞生了。因为他太忙，我们的相处并不多，更不用说他对我有什么“耳提面命”的教化了。后来总有人问我：大教化家叶圣陶是怎样教化孩子的？我想了又想，实在总结不出条条框框的法则来。倒是小院里的那张八仙桌，像个临时课堂，留下了很多琐碎记忆。

在八条胡同里，一大家人每天都要围着八仙桌吃晚饭。首先，入席就是要讲规则的。爷爷和奶奶先坐，小辈们再依次坐下。后来孙辈越来越多，几个小的只能轮番上桌。

爷爷在八仙桌上教我识字。印象最深的是在冬天，北京烧炉子，屋内温煦些。爷爷一回家就换上棉袍，在八仙桌前坐定，掏出几张识字卡片——他将用过的台历裁成方纸，拿红色的毛笔写上字，教我认。

爷爷建议，在饭堂的电话旁放一块小黑板，让我在接到电话后，用粉笔记录通话内容，留言给其他人看。爷爷时刻关注着黑板上的各种小字，遇“佳作”一则，还会在饭桌上表扬一句。爷爷的意思是，让我们在生活细微环节中，熬炼听说读写的实力。

当然，爷爷也有严厉的时候。有一次，我急匆忙扒拉了两口饭，放下碗筷蹦达着离开，不当心“咣”地一声摔了门。爷爷“噌”地起了身，厉声叫住我，“重新关一次门”。结果他越严厉，我就跑得越快，躲到了北屋，不愿出来。爷爷吃完饭，跑去北屋，揪着我的耳朵，一字一句地要求我，“把门再关一次”。我只能老醇厚实、轻手轻脚地，又关了一次门。这件事情，我现在想起，仍旧记忆犹新。

这些零零碎碎的生活日常，就是爷爷的“教化”。他总在细枝末节的地方严厉苛刻，跟我们较劲儿，却从不列什么书单，也不过问我们的成果。1968年后，念初一的我去陕北延安插队，姐姐叶小沫已经到了黑龙江依兰，爸爸去了河南“五七”干校，一家人南北东西，互通消息全靠写信。即便如此，爷爷每次回信，都要先一一挑出错别字，发觉用法不当的词，还要细致分析一番。嘱咐完毕，再进入正题。

爷爷说过：“我想，‘教化’这个词，往精深的方面说，一些专家可以写成著作，可是就粗浅方面说，‘养成好习惯’一句话也就说明白含义。”

他的宠爱很讲原则

爷爷很少责骂我们，那次揪耳朵，是我这一生中唯一的“体罚”经验。但他有股劲儿，总让我有点怕。在爷爷面前，我都毕恭毕敬的。直到他退了休，我已经成婚，想找他讨一幅笔墨来，憋了好久也不敢开口。妈妈替我向爷爷求了字，他拎着字来问我：“为什么不自己跟我说，我有那么可怕吗？”

后来我们这些后辈们在一起回忆，都说其实爷爷也有宠孩子的一面。

爷爷喜爱看电影，上世纪30年头，物资相对匮乏，他就常常带孩子“奢侈”一把，去电影院饱眼福。父亲曾回忆，那时的电影院里都有托着盘子的服务生，专卖西式糖果和冷饮。每场演到一大半，银幕上闪过“休息五分钟”，爷爷就大方地拿出两角银元，买来纸杯冰激凌，每人都有一份。

姑姑至美是爷爷奶奶唯一的女儿。爷爷对她疼爱有加，有一次竟然想着要亲自给她做身衣裳。他颇有兴致地叫来至美姑姑，在她身上比划一翻，又拿报纸折出样子，用别针固定住。被一身报纸裹住，姑姑浑身不自由，结果一抬手，报纸全破了。爷爷说：“重来！”折腾了好几次，他最终牵强裁出一件“不太合身”的外套。后来，姑姑特地写了一篇文章《一件外套》，写爷爷看着自己做的外套，“懊丧得不得了”。

叔叔至诚挨的打最多。他是家里的“人来疯”，来客越多，就越闹腾。奶奶为了安抚他，打算了一些水果罐头，哄他去厨房吃。爷爷却是该打就打。这一点，我父亲印象特殊深——弟弟每次挨打，身为长子的父亲都要在一旁看着，这叫“陪打”。

但其实爷爷用另一种方式“宠”着这个小儿子。读中学时，他在作文里发牢骚：语文老师、数学老师各有各的要求，一天满满当当，根本记不住……似乎学习就是为了应付老师。书不惦念了，要退学！爷爷看了作文，尽然不急不气，说道：“不念就不念了吧。”于是，他给至诚叔叔办了退学手续，连这篇作文都被刊发到了《中学生》杂志（叶圣陶主编）上。“中学肄业”的叔叔，被爷爷送到上海开明书店打杂工，驻守库房，整理杂书。结果，叔叔将库房里的书看了个遍，后来自己也写出不少好作品。

经此一事，辍学便成了我家“没什么大不了的事情”，持续到了孙辈。我大哥三午5岁半时，被送进一家小学的无趣班，回家常常又哭又闹，想来是受了严师的责怪。有一回，这位严师在他的成果单上批了8个大字：“品学俱劣，屡教不改