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网络赋能：高中化学必修阶段适应性教学的实践与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

随着信息技术的飞速发展，网络已经深入到社会生活的各个领域，教育领域也不例外。网络环境为教育教学带来了新的机遇和挑战，推动着教育教学模式的变革。在高中化学教学中，如何利用网络环境，实现适应性教学，提高教学质量，成为教育工作者关注的重要课题。

在网络技术日新月异的当下，其对教育领域的影响愈发深刻。网络以其丰富的信息资源、便捷的交互方式以及强大的多媒体功能，为教育教学提供了全新的平台和手段。在线课程、虚拟实验室、教学资源网站等网络教育资源如雨后春笋般涌现，打破了传统教学在时间和空间上的限制，使学生能够随时随地获取知识