Unit 7 Will people have robots Section A 1a - 1c 说课稿 2024-2025学年人教版英语八年级上册.docxVIP

Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA1a-1c说课稿2024-2025学年人教版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教学内容：人教版英语八年级上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA1a-1c。本节课主要围绕机器人这一主题展开，通过听力、阅读和口语练习，让学生了解机器人对人类生活的影响，提高学生的英语综合运用能力。内容包括：听懂关于机器人的描述，阅读相关文章，以及用英语表达对机器人的看法。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够提升跨文化交流的意识和能力，增强对科技发展的关注，培养批判性思维，同时提高自主学习能力和合作学习能力。具体目标如下：1.学生能够理解并运用与机器人相关的词汇和句型；2.学生能够通过阅读和听力活动，提高对科技发展主题的理解；3.学生能够表达自己对机器人技术的看法，展示批判性思维能力；4.学生能够在小组活动中积极参与，提升合作学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握与机器人相关的核心词汇和句型，如robot,intelligent,automate,performtasks等，能够正确表达对机器人技术的看法。

②通过听力材料和阅读文章，捕捉关键信息，分析文章结构和作者的观点，提升信息提取和综合分析能力。

③运用所学语言知识，进行口头表达，能够用完整的句子和段落描述机器人的功能及其对人类社会的影响。

2.教学难点

①在听力理解中，学生需要准确把握对话或独白的语境，理解对话者的意图和态度，这对于学生的语感和文化背景知识要求较高。

②在阅读理解方面，学生需要分析文章中的逻辑关系，理解作者的隐含意义，这对于学生的思维能力和推理能力是一个挑战。

③在口语表达时，学生需要克服语言表达的自然流畅性和准确性，特别是在表达复杂观点和进行逻辑推理时，需要较强的语言组织和表达能力。

④在小组活动中，学生需要学会有效沟通和合作，这涉及到学生的社交技能和团队协作能力，是一个综合性的难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版英语八年级上册Unit7Willpeoplehaverobots的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示机器人发展历程的图片、介绍未来机器人技术的视频片段等。

3.教学工具：准备录音机或多媒体播放设备，以便播放听力材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，准备白板或投影仪，以便展示教学内容和进行互动讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对机器人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道机器人是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于机器人的图片或视频片段，让学生初步感受机器人的魅力或特点。

简短介绍机器人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.机器人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解机器人的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解机器人的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍机器人的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.机器人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解机器人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的机器人案例进行分析，如工业机器人、服务机器人等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解机器人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用机器人解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论机器人的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与机器人相关的主题进行深入讨论，如“机器人与人类工作”、“机器人在家庭中的应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对机器人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调机器人的重要性和意义。

过程：

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