部编版语文一年级下册7. 静夜思（第1课时）（课件）.pptx

（第一课时）7.静夜思统编版语文一年级下册

素养分析(文化自信)热爱古诗，热爱中国传统文化，认识“静、思”等8个生字。会写“思、床”等6个生字。(语言运用)能用多种方法识记生字，认能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。(思维能力)能够通过运用联系诗句、动作示意等方法理解字义，想象画面，初步感受诗中描绘的景象。(审美创造)想象画面，体会思乡古诗的韵味和美好意境，激发对阅读中华古诗的热爱。

课时目标【学习目标】1.认识“静、思”等8个生字；会写“思、床”等6个生字。2.能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，读出节奏和感情。【学习重点】能在田字格中正确书写生字，在古诗的语境中自主识字学词。借助拼音把古诗读正确，读出古诗节奏。【学习难点】

情景激趣新课导入学习任务一

交流讨论你还记得《古朗月行》和《赠汪伦》吗？它们都是唐代浪漫主义诗人李白的作品。

古诗回顾赠汪伦[唐]李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。古朗月行（节选）［唐］李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

了解作者李白被后人誉为“诗仙”。你还读过李白其它的诗吗？李白（唐朝诗人）字太白，号青莲居士中国历史上最杰出的浪漫主义诗人

了解作者唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，趁老师不在屋，悄悄溜出门去玩儿。?他来到山下小河边，见一位老婆婆在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么？”老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨，铁杵总能越磨越细，还怕磨不成针吗？”??聪明的李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书。?铁杵磨成针

朗读古诗自主识字学习任务二

跟读古诗

朗读古诗静夜思[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。注意停顿。遇到不会的生字多读几遍。

识字方法故gù静jìng思sī床chuáng疑yí举jǔ望wàng低dī低头看望故乡思念安静木床怀疑举手

归类识记床望chuánɡwànɡ“床”“望”都带有“ang”音。

生字识记静jìnɡ青+争安静静悄悄我来组词我来组词田+心思sī思考思想

生字识记怀疑疑问yí举疑jǔ举起举手低dī低头高低对比识字底——低

识字游戏安静故乡黑夜宁静思乡远望怀疑疑问光明夜晚床上床前举起高举张望月光低头低下

感情读诗静夜思［唐］李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

书写指导掌握生字学习任务三

重点指导思sī结构：上下部首：心笔画：9音序：S我会组词：思念思乡沉思你能用“思”字说一句话吗？心字底的字和心理活动有关。带“心字底”的字还有：想、念、忘……

重点指导床chuánɡ结构：半包围部首：广笔画：7音序：C我会组词：起床床单我会记：“广”+“木”=“床”一张床

重点指导前qián结构：上下部首：丷笔画：9音序：Q我会组词：前面前方前后早晨面向太阳，我们的前面是东，后面是西。

重点指导地dì结构：左右部首：土笔画：6音序：D我会组词：大地土地地方

重点指导故ɡù结构：左右部首：攵笔画：9音序：G我会组词：故事故意故土故宫

重点指导乡xiānɡ结构：独体字部首：乛笔画：3音序：X我会组词：故乡乡村你能用“乡”字说一句话吗？

偏旁识记你还记得反文旁和折文旁的区别吗？“夂”折文旁“攵”反文旁故各数、放、政处、备、务

书写练习1.每个字书写3个。2.注意写字姿势要正确。3.小组内评选书写好的字，全班展示。

随堂小测故光床乡前思低上下结构左右结构独体字半包围结构故光床乡前思低1.下列的字各是什么结构？

随堂小测2.把下列的音节补充完整。j____s_ch____y_x____静思床乡疑举望低j_w____d_ìnguángīiāngíǔàngī

随堂小测3.生字开花。低头低高低低声故思

课堂总结今天你学会了什么？你是怎么学会的？

知识梳理这节课我们认识了本课的生字，学写了“思、床”等六个字，还懂得了诗人李白借明月来表达自己的思乡之情。还学会了朗读古诗时，不仅要注意停顿，还可以想象画面，读出诗的感情。

课堂评价自我评价小组互评

课后作业1.完成《分层作业》中对应练习。2.预习下一课。

课程结束Thankyou