七年级体育 体育与健康教育第14课说课稿 人教新课标版.docx

七年级体育体育与健康教育第14课说课稿人教新课标版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教新课标版七年级体育与健康教育第14课，包括运动损伤的预防与处理、健康饮食的指导以及体育锻炼的重要性等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生将复习并巩固已学过的体育知识，如运动技能、运动规则等，同时引入新的健康观念，让学生学会在日常生活中关注自己的身体健康。

二、核心素养目标

1.培养学生健康意识，使学生认识到体育锻炼和健康饮食对身心发展的重要性。

2.增强学生的自我保护能力，通过学习运动损伤的预防与处理，提高学生在运动中的安全意识。

3.培养学生的合作精神，通过小组讨论和实践活动，让学生学会与他人协作，共同完成健康目标。

4.提升学生的实践能力，通过实际操作，让学生掌握健康饮食和运动损伤处理的基本方法。

三、学情分析

七年级学生正处于青春期，身体和心理发展迅速，但同时也面临着学习压力增大、生活习惯不良等问题。在知识方面，学生对体育与健康的基本知识有一定了解，但对运动损伤的预防、健康饮食的科学指导等方面的知识较为缺乏。在能力方面，学生的运动技能和运动规则掌握程度不一，部分学生可能存在运动技能不足、规则意识不强的问题。在素质方面，学生的健康意识、自我保护意识有待提高，部分学生可能存在运动习惯不良、饮食不规律等问题。

学生的行为习惯对课程学习有着直接影响。部分学生可能因为缺乏运动习惯而导致身体素质不高，对体育锻炼的重要性认识不足；而在饮食方面，部分学生可能存在挑食、偏食等不良习惯，影响了身体健康。此外，学生的合作精神和实践能力也是影响课程学习的重要因素。在小组讨论和实践活动过程中，学生的合作精神、沟通能力和实践操作能力将得到锻炼。

针对以上学情，本节课将注重以下几个方面：

1.通过案例分析，引导学生认识到健康饮食和体育锻炼的重要性，提高学生的健康意识。

2.结合实际操作，让学生掌握运动损伤的预防与处理方法，增强学生的自我保护能力。

3.通过小组讨论和实践活动，培养学生的合作精神和实践能力，提高学生的综合素质。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解健康知识，结合学生实际，激发学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟运动损伤处理和健康饮食选择，提高学生的实践操作能力。

3.利用案例分析，引导学生分析典型运动损伤案例，加深对预防措施的理解。

4.通过小组讨论，让学生分享自己的运动经验和饮食观念，培养合作精神和沟通能力。

5.使用多媒体教学，展示健康饮食图片和视频，增强教学的直观性和趣味性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“运动损伤的预防与处理”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何避免运动损伤？”“受伤后应该怎样处理？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解运动损伤预防的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“运动损伤的预防与处理”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示运动损伤案例视频，引出“运动损伤的预防与处理”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解运动损伤的类型、预防措施和处理方法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预防损伤经验，并进行角色扮演，模拟受伤后的处理流程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验运动损伤预防和处理的实际操作。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解运动损伤的相关知识。

实践活动法：设计角色扮演，让学生在实践中掌握处理运动损伤的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解运动损伤的预防与处理方法，掌握相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活