粤教版高中信息技术基础必修 1.2 信息技术及其影响 说课稿[001].docx

粤教版高中信息技术基础必修1.2信息技术及其影响说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕“粤教版高中信息技术基础必修1.2信息技术及其影响”展开，以培养学生对信息技术的认识和理解为目标。通过结合实际案例，引导学生分析信息技术对社会、经济、生活等方面的影响，提高学生对信息技术的应用能力和创新意识。教学过程中注重理论与实践相结合，激发学生学习兴趣，培养学生的信息素养。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够理解信息技术对社会发展的推动作用；提升计算思维，通过分析信息技术案例，培养学生逻辑推理和问题解决能力；增强数字化学习与创新，引导学生利用信息技术进行自主学习、合作探究；强化信息安全意识，教育学生遵守网络道德和法律法规，树立正确的网络安全观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在此阶段已经具备一定的信息技术基础，了解计算机硬件、软件和网络基本概念，对信息检索和简单数据处理有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对信息技术具有较高兴趣，好奇心强，乐于探索新技术。学习能力强，能够快速掌握新知识。学习风格以动手操作为主，偏好通过实践体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生可能对信息技术发展历程理解不深，难以将理论与实际应用相结合。在分析信息技术对社会影响时，可能面临信息过载和辨别真伪的挑战。此外，学生在运用信息技术解决问题时，可能会遇到技术难题或操作不当等问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解信息技术发展历程和影响，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕信息技术对社会的影响进行讨论，激发思维，培养批判性思维。

3.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验信息技术在日常生活中的应用，加深理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示信息技术发展历程和影响，直观展示信息技术的广泛应用。

2.在线资源：引入网络资源，如视频、文章等，拓宽学生视野，丰富教学内容。

3.教学软件：使用教学软件进行模拟实验，提高学生动手能力和实践操作技能。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在使用电脑或手机时，是否注意到信息技术无处不在？它对我们生活有什么影响？”

展示一些关于信息技术在日常生活中的应用图片或视频片段，让学生初步感受信息技术的魅力或特点。

简短介绍信息技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息技术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍信息技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信息技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息技术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息技术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息技术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论信息技术的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息技术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息技术的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息技术的定义、组成部分、案例分析等。

强调信息技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息技术。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和应用知识的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息技术在日常生活中的应用的短文或报告。

作业要求学生结合自己的生活经验，分析信息技术对个人和社会的影响，并提出自己的观点和建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息技术的起源与发展：介绍信息技术的历史演变，从早期的计算机技术到现代互联网的兴起，以及未