Unit1 Section A Grammar focus (3a-3d)说课稿2024-2025学年人教版七年级英语上册.docx

Unit1SectionAGrammarfocus(3a-3d)说课稿2024-2025学年人教版七年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit1SectionAGrammarfocus(3a-3d)

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的四个核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过Grammarfocus(3a-3d)的学习，学生能够掌握一般现在时态的构成和用法，提高语言表达能力；增强对西方文化的理解和尊重；培养批判性思维和解决问题的能力；学会自主学习，提高学习效率。

重点难点及解决办法

1.重点：

-重点掌握一般现在时的构成和用法。

-正确运用一般现在时态描述习惯性动作、存在状态和客观事实。

2.难点：

-难点在于区分一般现在时态与一般过去时态、一般将来时态的用法。

-难点在于学生在实际运用中如何选择正确的时态表达。

解决办法与突破策略：

-通过对比练习和情景模拟，帮助学生区分不同时态的用法。

-设计多样化的练习活动，如填空、改错、角色扮演等，提高学生的实际运用能力。

-利用多媒体资源，如视频、图片等，增强学生对时态变化的直观理解。

-鼓励学生自主探究，通过小组讨论和合作学习，共同解决问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备人教版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与一般现在时相关的图片、图表，以及展示不同时态用法的视频片段。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于即时展示，确保教学环境整洁有序。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以英语歌曲《Now》作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中复习一般现在时态的基本概念。

-回顾旧知：提问学生关于一般现在时态的基本用法，引导学生回顾已学知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解一般现在时的构成和用法，包括动词的变化规则和时态标志词的使用。

-举例说明：通过展示具体例句，如“Ieatbreakfastat7:00everymorning.”，帮助学生理解一般现在时的用法。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们根据给定的情景，用一般现在时态构造句子。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发练习册，让学生完成与一般现在时相关的练习题，包括选择题、填空题和改错题。

-教师指导：巡视教室，观察学生的练习情况，对有困难的学生给予个别指导。

4.情景模拟（约15分钟）

-学生分组：将学生分成小组，每组准备一个日常生活的情景。

-模拟练习：每组用一般现在时态描述他们的情景，其他组员猜测情景内容。

-评价反馈：教师对每个小组的表现进行评价，指出优点和需要改进的地方。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容：一般现在时的构成、用法和练习。

-强调重点：提醒学生一般现在时在描述习惯性动作、存在状态和客观事实时的使用。

-提出问题：鼓励学生在课后思考如何将一般现在时应用于日常生活。

6.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：布置一些与一般现在时相关的写作练习，要求学生用该时态描述他们的日常生活。

-预习任务：让学生预习下一节课的内容，为即将学习的新知识点做好准备。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《MyDailyRoutine》

描述一个学生的日常生活，包括起床、上学、放学后的活动等，让学生通过阅读了解一般现在时在描述日常生活场景中的应用。

-阅读材料二：《TheWeatherinDifferentCountries》

介绍不同国家的天气情况，通过描述天气现象来练习一般现在时态，同时了解世界各地的气候特点。

-阅读材料三：《MyFavoriteSports》

让学生阅读关于不同运动项目的描述，通过阅读练习一般现在时态，并激发学生对体育活动的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试用一般现在时态描述自己的兴趣爱好、家庭情况等，通过写作来巩固所学知识。

-鼓励学生收集有关一般现在时态的英语歌曲或电影片段，通过观看和模仿来提高实际运用能力。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟日常生活中的对话场景，如购物、餐厅点餐等，让学生在实际交流中运用一般现在时态。

-引导学生参与英语角或线上英语社区，与其他同学交流，分享自己使用一般现在时态的例子，互相学习和提高。

-布置研究性学习任务，让学生调查不同文化背景下人们对日常生活的描述方式，比较一般现在