新疆新源县喀拉布拉镇八年级历史上册 第三单元 资产阶级革命与中华民国的建立 第8课 革命先行者孙中山说课稿 新人教版.docx

新疆新源县喀拉布拉镇八年级历史上册第三单元资产阶级革命与中华民国的建立第8课革命先行者孙中山说课稿新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：革命先行者孙中山

2.教学年级和班级：新疆新源县喀拉布拉镇八年级

3.授课时间：2022年9月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的历史意识，使学生理解孙中山在中国近代史上的重要地位和作用。

2.增强学生的文化自信，认识到孙中山倡导的民主、共和观念对中华民族的深远影响。

3.培养学生的批判性思维，引导学生分析孙中山革命思想的内涵及其时代背景。

4.提升学生的合作探究能力，通过小组讨论，让学生深入理解孙中山革命活动的历史意义。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了近代中国的历史背景，对鸦片战争、太平天国运动等事件有所了解。他们可能对近代中国的社会变革和民族觉醒有一定的认识，但对于孙中山的具体生平和革命活动，以及辛亥革命的历史意义，可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对历史课程通常具有好奇心，但学习兴趣可能因个体差异而异。他们在学习历史时，往往需要结合具体的历史人物和事件来提高兴趣。学生的能力方面，分析问题和解决问题的能力正在逐步提高，但可能缺乏对复杂历史事件的全面理解。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过视觉和听觉资料来学习，而另一些学生则可能更倾向于通过阅读和讨论来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习孙中山这一课时可能会遇到的困难包括：对孙中山生平的细节记忆困难，对辛亥革命的历史背景理解不够深入，以及如何将孙中山的思想与当时的社会环境相结合进行分析。此外，学生可能难以理解孙中山的革命思想对后世的影响，以及这些影响是如何体现在中国近现代史上的。因此，教学过程中需要引导学生通过史料分析和比较，逐步克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解孙中山的生平和革命思想，帮助学生建立对历史人物和事件的初步认识。

2.讨论法：组织学生围绕孙中山的革命活动和思想进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作探究能力。

3.案例分析法：选取孙中山的重要事件，引导学生分析其历史背景和影响，提高学生的历史分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料展示孙中山的照片、文献资料等，增强学生的视觉体验。

2.网络资源：引入相关网络资源，如孙中山的演讲录音、历史文献等，拓宽学生的知识来源。

3.实物教具：展示与孙中山相关的实物或模型，如孙中山的画像、辛亥革命的历史遗物等，提高学生的感性认识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示孙中山的肖像和历史图片，引导学生思考：“同学们，今天我们要学习的是哪位历史人物？他在中国近代史上扮演了怎样的角色？”学生自由发言后，教师总结并导入新课：“今天我们将一起学习《革命先行者孙中山》，了解这位伟大的革命家的一生和他对中国近代史的深远影响。”

2.讲授新知（20分钟）

a.孙中山的生平介绍（5分钟）

教师简要介绍孙中山的出生背景、早年经历以及他如何接触民主思想，引导学生初步了解孙中山的成长轨迹。

b.孙中山的革命活动（5分钟）

教师详细讲述孙中山参与的革命活动，如兴中会、同盟会等，让学生了解孙中山在革命中的领导作用。

c.辛亥革命与中华民国的建立（5分钟）

教师分析辛亥革命的历史背景、过程和影响，强调孙中山在辛亥革命中的核心地位。

d.孙中山的思想体系（5分钟）

教师介绍孙中山的三民主义思想，包括民族主义、民权主义和民生主义，让学生理解孙中山的思想内涵。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论（5分钟）

将学生分成小组，讨论孙中山革命思想对当代的启示，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。

b.案例分析（5分钟）

教师提供一段关于孙中山的演讲或文献节选，让学生分析孙中山的思想在当时的历史背景下是如何发挥作用的。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，回顾孙中山的生平、革命活动和思想体系，强调孙中山在中国近代史上的重要地位。

5.作业布置（5分钟）

a.完成课后思考题（2分钟）

教师布置课后思考题，让学生对孙中山的思想和革命活动进行深入思考。

b.收集资料，撰写小论文（3分钟）

教师要求学生收集有关孙中山的资料，撰写一篇关于孙中山革命思想的论文。

c.准备下节课的发言（2分钟）

教师鼓励学生在下节课上分享自己对孙中山革命思想的看法，激发学生的学习兴趣和主动性。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《孙中