第3课时 探索活动：3的倍数的特征（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版.docx

第3课时探索活动：3的倍数的特征（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：探索活动：3的倍数的特征

2.教学年级和班级：五年级上册数学

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理和数学建模的核心素养。通过探索3的倍数的特征，学生能够学会从具体事物中抽象出数学规律，发展逻辑推理能力，并在实际操作中建立数学模型，提高解决实际问题的能力。同时，通过合作探究，学生能够增强团队协作意识和沟通能力，培养数学学习的兴趣和自信心。

学情分析

五年级的学生正处于数学思维发展的关键时期，他们已经具备了一定的数学基础和观察、比较的能力。在知识层面，学生对1-2的倍数特征有一定的了解，但面对3的倍数特征，他们可能存在一定的困惑。能力方面，学生的抽象思维能力逐渐增强，但独立解决问题的能力还有待提高。素质方面，学生的合作意识和沟通能力在团队活动中有所体现，但自主学习能力和创新思维需要进一步培养。

在行为习惯上，部分学生可能对抽象的数学概念缺乏兴趣，学习过程中容易产生依赖心理，需要教师引导他们主动探索。此外，学生的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰，因此在教学过程中需注重教学节奏的把握，适时调整教学方法。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.知识基础：学生对3的倍数特征的理解程度将直接影响他们对后续数学知识的学习，如质数、合数等概念的学习。

2.思维能力：通过探索3的倍数的特征，学生能够提高逻辑推理能力和抽象思维能力，为解决更复杂的数学问题打下基础。

3.解决问题能力：学生在探索过程中，需要运用所学知识解决实际问题，这有助于提高他们的实践能力和创新思维。

4.学习兴趣：通过丰富的教学活动，激发学生对数学学习的兴趣，培养他们自主学习的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有五年级上册数学北师大版教材。

2.辅助材料：准备与3的倍数特征相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备小棒、计数器等，供学生进行实际操作，探索3的倍数的特征。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便学生进行小组合作学习和动手操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）情境创设：展示一组生活中常见的物品，如苹果、铅笔、书本等，引导学生观察这些物品的数量，并提问：“你们能看出哪些物品的数量可能是3的倍数吗？”

（2）揭示课题：引出“3的倍数”这一概念，明确本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

（1）探究3的倍数的特征

a.小组合作：将学生分成若干小组，每组发放计数器和小棒，让学生用小棒摆出3的倍数，并观察规律。

b.小组汇报：各小组汇报探究结果，教师引导学生总结3的倍数的特征。

（2）巩固特征

a.教师出示一些数字，让学生判断是否为3的倍数，并说明理由。

b.学生独立完成判断，教师巡视指导。

（3）应用特征

a.教师给出一些实际问题，让学生运用3的倍数的特征解决问题。

b.学生独立完成，教师巡视指导，并对学生的解答进行点评。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂练习：教师出示一些练习题，让学生运用3的倍数的特征进行解答。

（2）学生独立完成，教师巡视指导。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结3的倍数的特征。

（2）强调3的倍数在实际生活中的应用，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后作业，让学生运用所学知识解决实际问题。

（2）要求学生完成一定数量的练习题，巩固3的倍数的特征。

（3）提醒学生注意作业的规范性和准确性。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数的倍数：除了3的倍数，还可以引导学生探索其他数的倍数特征，如4的倍数、5的倍数等，让学生通过观察和操作，发现不同数倍数的规律。

-质数与合数：结合3的倍数的特征，可以引入质数与合数的概念，让学生理解质数和合数的定义，并通过实例加深理解。

-数学史上的倍数概念：介绍倍数概念在数学发展史上的演变，如古代数学家对倍数的研究，激发学生对数学历史的兴趣。

2.拓展建议：

-实物操作：利用生活中的物品，如糖果、豆子等，让学生通过实际操作，感受3的倍数的特征，增强对知识的直观理解。

-游戏化学习：设计“倍数接龙”等游戏，让学生在游戏中学习3的倍数的特征，提高学习的趣味性和参与度。

-数学日记：鼓励学生记录自己在探索3的倍数特征过程中的发现和思考，通过写作的方式加深对知识的理解。

-家庭作业拓展