江苏省句容市二圣中学七年级生物下册 第13章 第1节 土壤里的小动物说课稿（2）（新版）苏科版.docx

江苏省句容市二圣中学七年级生物下册第13章第1节土壤里的小动物说课稿（2）（新版）苏科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：土壤里的小动物

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第2节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养学生观察和探究自然现象的能力，通过观察土壤中小动物，提高学生的观察能力和科学探究精神。

2.增强学生对生物多样性的认识，理解生物与环境的关系，培养学生尊重和保护生物多样性的意识。

3.培养学生运用科学思维分析问题，通过实验和观察，提高学生的逻辑思维和科学推理能力。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论和实验操作，提高学生的团队合作和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触过一些基础的生物知识，如动植物的基本特征、生态系统的概念等。然而，关于土壤小动物的知识点较为陌生，他们对土壤中的生物种类、生态作用等缺乏了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对自然世界充满好奇心，对生物知识有较高的学习兴趣。他们在观察、实验等方面具备一定的基础，能够通过直观的方式获取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和实验验证，而另一部分学生可能更偏好通过观察和记录来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习土壤小动物时，可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于土壤中小动物的观察需要一定的耐心和细致，学生可能难以长时间集中注意力；其次，对于小动物的分类和生态作用的理解可能存在难度，需要教师引导学生逐步深入；最后，学生在进行小组讨论和实验操作时，可能会遇到沟通不畅、实验操作不当等问题，需要教师及时指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新版苏科版七年级生物下册教材，以备查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与土壤小动物相关的图片、图表，以及生态系统的视频资料，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备放大镜、土壤样本、培养皿、显微镜等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作交流；在实验操作台附近布置实验器材，确保安全使用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“土壤里的小动物”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“土壤中小动物有哪些？它们在土壤中扮演什么角色？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解土壤中小动物的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解土壤中小动物的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示土壤样本和土壤中小动物图片，引出“土壤里的小动物”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解土壤中小动物的种类、生态作用等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并开展“土壤小动物寻宝”活动，提高学生的观察和探究能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么土壤中小动物对土壤有重要作用？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和“土壤小动物寻宝”活动，体验土壤小动物的知识应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解土壤中小动物的知识点。

活动教学法：通过小组讨论和实践活动，让学生在实践中掌握土壤小动物的知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解土壤中小动物的知识点，掌握其生态作用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“土壤里的小动物”课题，布置作业，如绘制土壤小动物生态图，分析其生态作用。

提供拓展资源：提供与土壤小动物相关的书籍、网站、视