江苏省江阴市璜土中学高中地理 4.1区域农业发展-以我国东北地区为例说课稿1 新人教版必修3[001].docx

江苏省江阴市璜土中学高中地理4.1区域农业发展-以我国东北地区为例说课稿1新人教版必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：新人教版高中地理必修34.1区域农业发展-以我国东北地区为例

2.教学年级和班级：江苏省江阴市璜土中学高中地理2019级1班

3.授课时间：2021年9月24日星期五下午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括区域认知、人地协调观和综合思维。通过分析东北地区农业发展的案例，学生能够提升对农业区位因素的理解，学会从地理角度分析区域发展问题，增强对农业可持续发展的认识，同时培养运用地理知识和方法解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了基本的地理知识和区域地理的基本概念，对农业的基本类型和农业生产方式有所了解。此外，学生对我国的主要农业生产区域和农业发展政策有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对于地理学科普遍持有一定的兴趣，尤其是与日常生活和自然环境相关的地理知识。他们具备较强的分析问题和解决问题的能力，能够通过地图和文字材料进行信息提取。在学习风格上，学生表现出较强的直观性和实践性，喜欢通过案例分析和实地考察来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习区域农业发展时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂农业区位因素的识别和综合分析能力不足；二是对于农业可持续发展理念的理解不够深入；三是由于缺乏实地考察经验，对农业发展的实际影响难以形成直观感受。此外，学生可能对东北地区的地理环境和文化背景不够熟悉，这可能会影响他们对案例的理解和评价。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合东北地区农业发展的历史和现状，系统讲解农业区位因素和可持续发展理念。

2.讨论法：组织学生围绕案例分析，分组讨论农业发展的优势和挑战，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.案例分析法：通过东北地区农业发展的具体案例，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示东北地区农业景观、气候特征和农业政策，增强直观感受。

2.地图教学：通过地图分析东北地区的农业分布和土地利用情况，提高学生的地理空间思维能力。

3.互动软件：使用地理信息系统（GIS）软件，让学生模拟农业布局和规划，提升实践操作能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于东北地区农业生产的视频，展示当地的农田景观、农作物种植和农业活动。

2.提出问题：引导学生思考“东北地区农业发展的优势和挑战是什么？”

3.学生回答：请学生分享他们对东北农业发展的看法，教师简要总结。

二、讲授新课（20分钟）

1.农业区位因素：介绍影响农业生产的自然因素（气候、地形、土壤）和社会经济因素（市场需求、交通、政策）。

2.东北地区农业发展现状：讲解东北地区的主要农作物、农业生产方式和农业产业结构。

3.农业可持续发展：分析东北地区农业可持续发展面临的挑战和机遇，如耕地保护、水资源利用、环境保护等。

三、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论东北地区农业发展的优势和挑战，每组推选代表进行汇报。

2.学生提问：鼓励学生提出疑问，教师针对问题进行解答。

3.案例分析：以东北地区某个具体农业项目为例，分析其成功经验和不足之处。

四、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固对新知识的理解和掌握。

2.学生互评：请学生之间互相批改练习题，提高学生之间的合作能力。

五、课堂提问（5分钟）

1.回顾导入环节的问题：教师提问学生“东北地区农业发展的优势和挑战是什么？”

2.学生回答：请学生分享他们在讨论和练习过程中的收获和体会。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调农业区位因素、可持续发展等核心概念。

2.拓展：布置课后作业，让学生收集有关东北地区农业发展的资料，为下一节课做准备。

教学过程设计如下：

|时间（分钟）|教学环节|具体内容|教学方法|

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|5|导