新课标小学三年级下册数学《解决问题(2)》教案.pdf

新课标小学三年级下册数学《解

决问题（2）》教案

新课标小学三年级下册数学《解决问题（2）》教

案

教学内容：

教材53页4及相关内容

教学目标：

1、会解决用除法计算的问题。

2、体会解决生活中的数学问题的乐趣。

教学重点：

正确解答用除法计算的问题。

教学难点：

通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的

活动经验。

教学准备：

多媒体课件4情境图

教学过程：

一、学前准备

1、练习。

4311=3212=2214=

2、出示：小明5分钟写了180个字，他每分钟写多少个字？

（学生回答后，教师板书）

二、探究新知

1、教学4.

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出示情景图。

教师谈话引入新课。

根据给你的信息和观察情景图来解决这个问题。

组织学生讨论然后请代表汇报讨论结果。

在这里教师要给学生充分的空间，发表自己的想法，教师在

学生说出想法后在引导、订正。

让学生在练习本上独立完成例4，然后向大家汇报，教师板

书。

方法一：602=30（人）方法二：32=6（组）

303=10（人）606=10（人）

或6023=10（人）

答：每组有10人。

教师提问：第一种方法的602=30解决的是什么问题？第二

种方法的32=6解决的是什么问题？

教师要知道例4的第一种方法是教学重点，但在这里要表扬

想出第二种方法的同学。

2、指导完成做一

引导学生看教材第53页的做一做，教师先给学生一定的时

间看题，教师可以提示学生看清楚题目要解决的问题，通过

问题再回到题中收集相关的信息数据。

提问：题中所要解决的问题是什么？你收集到了哪些相关数

据？

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让学生独立在本上完成此题，展示学生解题的过程。

请学生说一说自己的解题思路。

3、巩固练习。

引导学生看第54页的第2题，引导学生按照看问题手机信

息数据列式解答这样一种思维顺序去独立思考，完成此题。

让学生汇报自己的解答过程，并展示，发现问题及时解决。

三、课堂作业新设计

1、用竖式计算下面各题。

6603=755=1989=1048=

2、学校图书馆共有700本书，有7个书架，每个书架有5

层，你知道平均每乘层放几本书吗？

3、学校组织学生去植树，共去了540人，要分成5个植树

点，每个植树点分成9组。请计算一下平均每组有多少人。

四、思维训练

1、某商店运来一批装微波炉用的塑料盒，准备每个卖9元，

这批微波炉盒可以卖900元。每箱里有多少个微波炉盒？

2、动脑筋想一想，从图中你能收集什么数据信息？可以解

决什么问题？

板书设计：

解决问题（2）

连除应用题的解决思路和连乘应用题解决思路

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一样，应从问题入手，确定先算什么，再算什么。

教学反思：

在实际情境中理解了连除应用题的解题思路，在认真阅读理

解题意的基础上，分析数量关系，寻找解决问题的方法，培

养了学生分析问题和解决问题的能力。

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