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数学文化融入高中教学的实施策略研究论文

摘要：本文旨在探讨数学文化融入高中教学的实施策略，分析当前高中数学教学中存在的问题，并提出相应的解决措施。通过列举两点问题，深入剖析其内涵，为高中数学教学提供有益的借鉴和启示。

关键词：数学文化，高中教学，实施策略，问题分析

一、问题的提出

（一）1.当前高中数学教学中数学文化的缺失

在当前的高中数学教学中，数学文化的融入程度不高，导致学生在学习过程中难以体会到数学文化的魅力。首先，数学教材在编写过程中，往往注重数学知识的传授，而忽略了数学文化的渗透。这导致学生在学习过程中，对数学的认识仅仅停留在知识的层面，无法真正理解数学的精神内涵。其次，教师在教学

一线教师，参与编写各种教辅资料

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