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第1翼上下结构(一)
教学目标：
1、在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点;
2、能分析例，通过上下对照查出因；
3、会写这两种类型的上下结构的字。
教学时间：1课时(总第1那时)
教学过程：
一、导入
1板书课题上下结构(一)
2你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。
二、新授
1、讲解上宽下窄型的写法
(1)什么叫“上宽下窄型)？让学生回答。
(2)出示示意图，教师讲解。
⑶出示例字
(4)学生观察分析上宽下窄型字的写法。
(5)教师讲解：
(一)上下两部件的纵向距离要相等；
(二)上下两部件的重心要在要在竖中线上。
(三)上部件要写得宽，下部件要写得窄。
(6)让学生观察书上的两则例，说说问题在哪。
(7)出示“坚”和“膏”，让学生分析，师生点评°
(8)学生临摹，教师巡视指导。
2、讲解“上窄下宽型”
(1)什么叫“上窄下宽型“？让学生回答。
(2)出示示意图，教师讲解。
⑶出示例字
(4)学生观察分析上窄下宽型字的写法。
(5)教师讲解：
(一)上下两部件的纵向距离要相等；
(二)上下两部件的重心要在要在竖中线上。
(三)上部件要写得窄，下部件要写得宽。
(6)让学生观察书上的两则例，说说问题在哪。
(7)出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。
(8)学生临摹，教师巡视指导。
三、练习
1、写一写；
2、想一想。
四、小结：
本节课的主要内容。
第2课上下结构(二)
教学目标：
1在观察与比较的基岫上，认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点;
2能分析例，通过上下对照查出因；
3会写这两种类型的上下结构的字。
教学时间：1课时(思第2课时)
教学过程：
一导入
1板书课题上下结构(二)
2你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。
二新授
1讲解上大下小型的写法
(1)什么叫“上大下小型“？让学生回答。
(2)出示示意图，教师讲解。
(3)出示例字
(4)学生观察分析上大下小型字的写法。
(5)教师讲解
(一)上部件要写得长，下部件要写得短；
(二)上下两部件的重心要在要在竖中线上。
(三)上部件要写得宽，下部件要写得窄。
(6)让学生观察书上的两则例，说说问题在哪。
(7)出示“垄”和“蓄”，让学生分析，师生点评。
(8)学生临摹，教师巡视指导。
2讲解“上小下大型”
(1)什么叫“上小下大型“？让学生回答。
(2)出示示意图，教师讲解。
⑶出示例字
(4)学生观察分析“上小下大型”字的写法。
(5)教师讲解：
(A)上部件要写得短，下部件要写得长；
(B)上下两部件的重心要在要在竖中线上。
(C)上部件要写得窄，下部件要写得宽。
(6)让学生观察书上的两则例，说说问题在哪。
(7)出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。
(8)学生临摹，教师巡视指导。
三练习
1写一写；
2想一想。
四小结：
本节课的主要内容。
第3课包围结构(一)半包围
教学目标：
1在观察与比较的基础上，认识半包围结构字的特点；
2能分析例，通过上下对照查出因；
3会写这两种类型的半包围结构
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