高中文言文批注式阅读教学：理论、实践与创新探索.docx

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2025-03-10 发布于上海
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高中文言文批注式阅读教学：理论、实践与创新探索

一、引言

1.1研究背景与意义

文言文作为中华民族传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史、哲学、文学等方面的信息，是古代先人的智慧结晶，也是后人了解古代社会风貌、文化传承的重要窗口。在高中语文教学体系中，文言文教学占据着举足轻重的地位。从教学大纲要求来看，文言文阅读是高中语文课程的重要组成部分，学生需要通过学习文言文，掌握古代汉语的基础知识，理解古代文学作品的内涵，提升文学鉴赏能力和语言运用能力。同时，高考中文言文部分所占的比重也不容小觑，其考查内容涵盖文言文实词、虚词、句式、翻译以及对文本内容的理解等多个方面，是语文考试中的重点和难点，对学生的总成