人教PEP版英语五年级下册Unit 4 When is the art show？单元教学设计（6课时教案）.docxVIP

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人教PEP版英语五年级下册Unit4Whenistheart

show?单元教学设计(6课时教案)

主备人

辅备人

上课时间

课时

6

审核人

本单元聚焦人与自我(讨论特殊节日)主题范畴，内容的组织以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，以单元形式

呈现。将单元重新整合成Specialdaysatschool,Specialdaysat单元主题home,Specialdayswithletters,Sarahsspecialdays,Zooms

specialdays,五个板块，通过活动推进落实大概念、大任务和大情境，最终使学生感受生活的丰富多彩，激发学生热爱生活和生命的情感。

单元子主

题及课时

安排

学情分析

1.Specialdaysinour

1.Specialdaysinourschool(Atalklearn)

2.Specialdaysathome(Btalklearn)

3.Specialdayswithletters(Aspell

Whenistheartshow?

4.Sarahsspecialdays(Breadandwrite)

5.Zoomsspecialdays(Cstorytime)

monthsoftheyears,activities,whatwillyoudo?Whatcanyoudo?等为本单元话题的学习提供了一定的基础。五年级学生活泼好动，思维活跃，乐于模仿，参与活动，他们对于节日、活动的话题并不陌生，但是，他们词汇量有限，对于正确使用on+date,混淆

in+month,ordinalnumber等方面存在学习困难。学生将在本单元语

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篇中学习和了解关于不同节日、日期、活动和文化，同时感受中西

方文化差异，学会珍惜成长中的每一天，用日记记录生活，保留美好回忆。

单元教材分析

本单元是人教版英语(三年级起点)五年级下册第四单元，主

要围绕“Talkaboutthespecialdays”这一话题展开，单元话题内

容设计了五个语篇，分别是两节对话词汇融合课，一节语音课，一节读写课和一节故事课。

语篇一是一节对话词汇融合课，talk部分围绕ZhangPeng和MrJones的对话展开，他们在谈论五月份的一些特殊节日，5月1日有艺术节展示，5月5日有阅读节，五月很有趣!Learn部分是日常生活对话，围绕谈论特殊的节日展开。

语篇二是一节日常生活对话，是talk和learn的融合课，围绕生日展开，4月4号是Mike的生日，也是ChenJie妈妈的生日。在妈

妈生日那天，ChenJie将为她的母亲煮面条，引导学生了解中西方过生日的方式，培养他们孝敬长辈、关心家人的好品质。

语篇三是单元大任务驱动下的第三课时，继续讲述Myspecialday,由于本课时是语音课，课时情景相关性不强，所以通过创编

语篇：Thordsspecialday结合字母组合th在单词中发/θ/或/δ/的发

音规则，通过听音读词，发现规律，并运用这一规律去拼词，听音圈词活动，拼写单词和阅读相关绘本故事去强化记忆th的发音规

则，巩固学习th的音形对应关系，进一步提高在单线上抄写单词的能力和运用相关拼读规则都绘本故事，引导学生进行发现式学习，观察、感知、体验并自己归纳出th在单词中的发音，培养学生热爱生活，关心家人的美好品质。

语篇四是一篇阅读课，本课时的小任务为：Animalsspecialday,

通过了解Sarah记述小猫的成长日记，感受生命成长的事迹，了解日记的基本格式，最后迁移到记述动植物的成长日记，学以致用，学会爱好动植物，记录生命的成长，热爱生活的品质。

语篇五是配图故事，呈现的是Zoom不受外界干扰，专心练习唱

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歌，并最终在唱歌考试中取得好成绩的故事，懂得了勤能补拙的道理。

在本单元学习结束时，学生能够：

1、讨论学校四五月份句型的活动，询问和回答节日与活动的日期。

积极参与学校活动，热爱校园生活。

(1)能够听、说、认读5个序数词：first(1st),second(2nd),third(3rd),

fourth(4th),fifth(5th),并在情景中运用句型：Whenisthe...?Itson...

询问和回答节日与活动的日期。

(2)能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能在情景中运

用句型TherearesomeotherspecialdaysinMay.表达某月有多少个

特殊日子，并理解生词special的意思